高中語文老師工作計(jì)劃(精選9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 15:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。六、方法和措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)。重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。七、教學(xué)進(jìn)度安排:時(shí)間 閱讀教學(xué) 寫作教學(xué)1—2周：必修一一單元 寫觸動(dòng)心靈的人和事3—4周：必修一二單元 記敘要選好角度5—6周：必修一三單元 寫人要凸顯個(gè)性7—8周：必修一四單元 寫事要有點(diǎn)波瀾9—10周：朗讀比賽 期中復(fù)習(xí) 知識梳理 期中考試。11—12周：必修二一單元 寫景要抓住特征13—14周：必修二二單元 學(xué)習(xí)描寫15—16周：必修二三單元 學(xué)習(xí)抒情7—18周：必修二四單元 學(xué)習(xí)虛構(gòu)19周—期末： 演講及梳理探究部分教學(xué) 期末復(fù)習(xí) 考試共3頁，當(dāng)前第2頁123高中語文老師工作計(jì)劃篇三??一、學(xué)生情景分析：??本學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)情景有以下問題：文班的成績不錯(cuò)，理班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的進(jìn)取進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控本事比較弱，有時(shí)不能完成教師的要求。理班的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性不是很高，僅有部分學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，并能完成教師留的作業(yè)。但從考試情景總體來說學(xué)生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系。(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠。(
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