【文章內(nèi)容簡介】 生總體的語文不太理想，學(xué)生之間的差距比較大。由于高考的功利性，家長、學(xué)生的偏見，語文受冷落，學(xué)生花在語文 上的時間很少，前景堪憂。 二、工作目標(biāo) 落實市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計劃、要求。 按照學(xué)校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學(xué)工作。 教師群策群力，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果。 強化高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期按順序完成散文閱讀、實用類文本閱讀、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復(fù)習(xí)，完成文言文、詩歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí)。 作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進行訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生能針對不同的作文要求進行審題、立意，能用好素材，符合文體要求，問下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 附加題利用課余時間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對十篇名著從面到點初步了解，并進行專題訓(xùn)練，文言文閱讀、材料題循序漸進地推進。 要求學(xué)生按照先高中后初中的順序鞏固 39 篇名篇背誦，同時每篇都全篇默寫，不留死角，力求課內(nèi)名句全過關(guān)。 通過對所教知識點進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 四、具體分工 高三語文組分工 分組 負(fù)責(zé)人 組員 導(dǎo)學(xué)案 作文 導(dǎo)學(xué)單 附加題 五、具體措施 強調(diào)精講 ,變搶時間為比效率 不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭的課堂的能力 。認(rèn)真研讀省《教學(xué)要求》，認(rèn)真研讀江蘇《考試說明》，挖掘隱含信息 。深入研究近五年的江蘇高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練 學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出 “ 題海 ” ，教師則要跳入 “ 題海 ” ，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的 “ 海味大餐 ” 。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在 “ 巧 ” 字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。 強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué) 通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。 向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高， 思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。 作文訓(xùn)練力爭到位 在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點： ① 注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章 。 ② 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會， 豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力 。 ③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。 ④ 加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練 。 ⑤ 注重表達(dá)，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 加試題名著閱讀，有序推進 文科班學(xué)生加試題要增分，必須在名著閱讀上下足功夫，計劃在本學(xué)期內(nèi)按階段完成十篇名著的 `概讀。開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生掌握斷句的方法，在過程中按時間順序掌握文學(xué)文化常識。并輔以專題訓(xùn)練。 六、老師、學(xué)生要求 (1)、教師方面 ① 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 ② 、鉆研江蘇《考試說明》，認(rèn)真研究年各地高考語文試卷，特別是江蘇考卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。 ③ 、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周集中進行集體備課，研討近階段的教學(xué)內(nèi)容，探討近階段高三語文教學(xué)的教法、學(xué)法，上好每周一次的研討課，開設(shè)微型課。 ④ 、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。 各個點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由備課組長審查，合格后送文 印室打印。同時做成課件給予其他老師方便，節(jié)省時間，提高效益。 ⑤ 、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 (2)學(xué)生方面 ① 狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 ② 要求學(xué)生備專用默寫本，按順序默寫并訂正。 ③ 學(xué)生用好錯題集，將平時作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯題整理出來，以備復(fù)習(xí)中鞏固。 ④ 要求學(xué)生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢 語常用字字典》或《古代漢語詞典》，提高學(xué)生的自學(xué)效果。 ⑤ 要求學(xué)生每天都要用作文意識，早讀課可以讀作文，課間或睡前看一篇作文，進行小語段訓(xùn)練，同時進行二次作文。 七、備課組活動安排表 序號 周次 活動內(nèi)容 參加對象 負(fù)責(zé)人 備注 1 13 作文競賽 高三全體同學(xué) z 2 17 名著閱讀知識競賽 文科班學(xué)生 z 高中語文備課組工作計劃范文（精選篇 6） 一、基本情況 x 人， x 名老教師， x 名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。 x 人承擔(dān)高三年級 x 個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 。其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長， x人任班主任 。有 x人每人均承擔(dān)了 x個教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量超負(fù)荷。 __、 __之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。 ，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。 ，我 們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。 二、教學(xué)目標(biāo)與措施 ，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài) 。 。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由 __老師主編、 __出版社出版的《 __》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當(dāng)?shù)?39。調(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向 量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足 __中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊 (將解答油印給學(xué)生，由 __老師負(fù)責(zé) )，供學(xué)生選擇練習(xí)。 ，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析，對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)的成就感，促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“ 鼓勵 ” 是行之有效的手段之一。 ，教學(xué)中要根據(jù) __中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益。 、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序為： __、 __。每周有一次以選填題為主