最新高三生物教師個人工作計劃(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:17 本頁面
【文章內容簡介】 三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。、檢查。召開課改專題研究會。、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務。外出學習、考察。聽評課、調研，考試復習、命題等初中工作月歷：x月：學初備課（高中一、二備課）召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議x月：召開教師會議（布置本學期有關事宜）準備生物教學資源庫建設（分配任務。選課等）x月：教師基本功培訓（講座、互聽課、）常規(guī)課堂教學研究課期中抽測x月：課題組成員會議，課題調研基層學校調研x月：理論學習，基層學校調研或研究課xx課題實驗教師階段交流x月：期末工作。生物結業(yè)考試。高三生物教師個人工作計劃篇三本學期我們組要在學校的統(tǒng)一領導下，進一步轉變教育觀念，立足課堂教學，深化教學改革，不斷提高教學質量，夯實學生的基礎知識，爭取在高考中取得優(yōu)異成績。以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。(一)務實創(chuàng)新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程
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