最新財務(wù)管理實訓總結(jié)和體會(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有過這樣的感受，比方在講授財務(wù)杠桿的過程中，學員認犯難理解，而教師為了使學員理解而一味的填鴨式授課，結(jié)果達不到應(yīng)有的教學效果。講師對此提出了啟發(fā)式提問和案例爭論的教學方式。啟發(fā)式教學，就是教師通過啟發(fā)，讓學員充分思索，一步一步引導、點撥，最終求得問題的圓滿解決。啟發(fā)式教學可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，轉(zhuǎn)變教師滿堂灌、學員忙于記筆記的傳統(tǒng)教學方式，讓學員積極參加到學問的傳授過程中來，變被動的承受學問為主動的學習學問。在教學中通過討論爭論，啟發(fā)學員思索，活潑思維，開闊視野，提高學員分析問題、解決問題的力量。啟發(fā)式教學離不開案例教學，它選取實際工作中的典型實例作為教學內(nèi)容，以直觀的方式供應(yīng)給學員，啟發(fā)學員分析緣由，解決問題。它是從實際工作動身又效勞于實際，實現(xiàn)學以致用的有效方法。上課前教師給出案例資料和所需爭論的問題，讓學員有充分的時間預備和思索，是為拋磚引玉；上課時讓學員自由發(fā)表自己的看法，熬煉學員的規(guī)律思維力量和口頭表達力量，開發(fā)學員的才智，參加角色爭論，培育學員的實踐學問；最終在爭論的根底上教師加以評價和歸納總結(jié)，是為畫龍點睛。案例的有效使用，可以充分調(diào)動學員主動學習的積極性，提高學員分析問題和解決問題的力量。其次，講師提出財務(wù)治理精品課程理論教學設(shè)計和實踐教學設(shè)計要同步進展，而我院在以往的教學過程中理論教學所占的份額比擬大，缺乏實踐教學。財務(wù)治理學科的特點打算了財務(wù)治理專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強的實踐力量，而學員實踐力量的培育要通過實踐教學來實現(xiàn)。學校應(yīng)重視財務(wù)治理的實踐性教學并加大投入，其實踐性教學的方式應(yīng)當和集團相結(jié)合。我認為，實訓可以采納隨堂模擬實訓、階段性模擬實訓、綜合模擬實訓等形式，通過實訓使學員嫻熟把握財務(wù)根本技能，促進學問技能向力量轉(zhuǎn)移，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)。階段性模擬實訓和綜合模擬實訓的詳細方法可以是進行財務(wù)案例分析大賽，erp沙盤模擬訓練等。集團實踐性教學也應(yīng)當實行多樣的形式，校企結(jié)合就是一種有效的培育方式。學校可以與企業(yè)進展長期的合作，建立集團實訓基地，為學員供應(yīng)實踐的場所。學員既可以從企業(yè)中學到書本上學不到的學問，又可以增加感性熟悉，學校的教師和學員還可以對企業(yè)財務(wù)治理中消失的問題進展分析和建議，到達雙贏的效果。此外，集團實訓還應(yīng)當利用暑期進展社會實踐，學員在畢業(yè)之前到用人單位實訓熬煉等?？傊ㄟ^強化實踐性教學，使學員學會正確運用
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