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正文內(nèi)容

最新春的說(shuō)課稿部編版(優(yōu)秀14篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 11:46 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情、甜美、熱情……”,在調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感后,順勢(shì)導(dǎo)入,并打開(kāi)學(xué)生的話(huà)匣子,學(xué)生紛紛把媽媽愛(ài)自己的各種事例講給大家聽(tīng)。讓每名同學(xué)都充分發(fā)表自己的意見(jiàn),人人都是課堂的主角,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。二、尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性,抓住重點(diǎn)、品詞析句、升華情感教授新知識(shí)時(shí),先讓學(xué)生大膽嘗試,解決能自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)不懂的地方,然后教師在就學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行講解、點(diǎn)撥,學(xué)生面對(duì)的是自己疑難的問(wèn)題、渴望學(xué)到的知識(shí),精力會(huì)更集中、思維會(huì)更活躍。不但可以培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神,同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行主體課文講解時(shí),老師先讓學(xué)生默讀此詩(shī),再說(shuō)一說(shuō)你想到了什么。學(xué)生們很自然的就聯(lián)想到了媽媽及媽媽的愛(ài),而不是簡(jiǎn)單的由老師來(lái)說(shuō)出答案。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,選擇自己最受感動(dòng)的一節(jié)進(jìn)行朗讀,學(xué)生朗讀起來(lái)感情自然而然就流露出來(lái)了。并通過(guò)此小節(jié)的重點(diǎn)學(xué)習(xí),總結(jié)出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生通過(guò)此方法來(lái)自主學(xué)習(xí)其他各小節(jié)。在此環(huán)節(jié)的處理上,缺點(diǎn)是,老師沒(méi)有很好的進(jìn)行學(xué)情分析,因此有部分同學(xué)在用此方法學(xué)習(xí)時(shí),沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,只是走過(guò)場(chǎng)而已。三、結(jié)合語(yǔ)文天地,拓展延伸,抒發(fā)感情有機(jī)滲透“語(yǔ)文天地”的學(xué)習(xí)。在本課中,我把“語(yǔ)文天地”中的夸夸自己的媽媽和“金鑰匙”有機(jī)的滲透到本節(jié)課中,并不是唯一不變地、呆板地去學(xué)習(xí)。讓“語(yǔ)文天地”也變得活起來(lái)。而寫(xiě)話(huà)一直是學(xué)生掌握知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié),所以在安排為媽媽送上節(jié)日的小詩(shī)時(shí),降低以詩(shī)歌的形式寫(xiě)話(huà)的難度,仿照書(shū)上詩(shī)歌的形式進(jìn)行仿寫(xiě),這樣學(xué)生的仿寫(xiě)也不至于枯燥無(wú)味,從而保護(hù)了學(xué)生的興趣。從學(xué)生們的作品來(lái)看,此寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練效果還是不錯(cuò)的。春的說(shuō)課稿部編版篇四第一段:引言(100字)寫(xiě)說(shuō)課稿是一種很重要的教學(xué)技能,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),掌握寫(xiě)說(shuō)課稿的技巧和要領(lǐng)具有重要的意義。通過(guò)寫(xiě)說(shuō)課稿,我們可以更加深入地理解教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也能夠?yàn)榻處煹穆殬I(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在本文中,我將分享我在撰寫(xiě)說(shuō)課稿過(guò)程中的心得體會(huì),希望能對(duì)廣大教師們有所啟發(fā)和借鑒。第二段:加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解(200字)寫(xiě)說(shuō)課稿是一種對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入理解的過(guò)程。在撰寫(xiě)說(shuō)課稿的過(guò)程中,我會(huì)仔細(xì)研讀教材內(nèi)容,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)目標(biāo)來(lái)逐一分析和解釋。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn),幫助我在教學(xué)過(guò)程中更加有針對(duì)性地講
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