最新幼兒心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒心理健康教育的活動(dòng)方案(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。材料準(zhǔn)備：音樂，相關(guān)材料，三個(gè)大班幼兒。心理準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。游戲《找朋友》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。(1)介紹三個(gè)大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)。(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的39。對(duì)這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴，幫助幼兒理解。)。幼兒體驗(yàn)。(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”幼兒心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五在一次戶外活動(dòng)中，幾個(gè)幼兒被剛?cè)∠碌臋M幅所吸引，調(diào)皮的寶貝們拽著橫幅跑來跑去，我沒有制止而是靜靜的觀察，發(fā)現(xiàn)越來越多的小朋友被吸引，并主動(dòng)的參與進(jìn)去。我在想，這些橫幅每次用過之后就被堆積在角落，我們?yōu)槭裁床焕盟鲂┯幸饬x的事呢。因此，我決定以大紅布為素材開展一些有趣的體育游戲。我通過運(yùn)用廢舊的大紅布讓幼兒探索其玩法，可發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力；通過體育游戲提高幼兒走、跑、跳、爬等動(dòng)作技能；并讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。探索大紅布的多種玩法，發(fā)展幼兒的身體靈活性。進(jìn)一步鞏固跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作技能。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。大紅布數(shù)條、戶外場(chǎng)地、沙包、線、黃帶子。游戲玩法及指導(dǎo)：玩法一：游戲名稱：直線走。適合年齡：35歲。游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能。練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力。游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。活動(dòng)玩法：將大紅布平鋪在地面上。幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開始游戲。玩法二：游戲名稱：頂物走。適合年齡：6歲。游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能。鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落。活動(dòng)玩法：將大紅布平鋪在地面上。幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，每人手持一個(gè)沙包。如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到
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