最新幼兒園健康教育教案三年級心理健康教育教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:47 本頁面
【文章內容簡介】 它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。，說出動物的名稱，然后進行模仿。，并且指導評價學生的模仿。（三）乒乓模仿，感受動作［5′］，語言提示，并適當口令。（四）玩法創(chuàng)編，熟悉球性［5′］?？茨男〗M玩法多、動作美。（五）花樣發(fā)球與接球練習，提高興趣，發(fā)展能力［15′］。，采取不同的方式進行練習。（六）游戲：“打電話”［6′］，并示范。，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。，然后進行練習與比賽。幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇四小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。(小烏龜)今天我們來做小烏龜?shù)挠螒?。熱身活?根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。.聽信號爬你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬。鼓聲密集,向前爬。)幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?(4)幼兒再試一試后退爬。教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師
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