最新幼兒園健康教育教案三年級(jí)心理健康教育教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動(dòng)物？先說出動(dòng)物名字，然后再模仿?？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。，說出動(dòng)物的名稱，然后進(jìn)行模仿。，并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的模仿。（三）乒乓模仿，感受動(dòng)作［5′］，語言提示，并適當(dāng)口令。（四）玩法創(chuàng)編，熟悉球性［5′］?？茨男〗M玩法多、動(dòng)作美。（五）花樣發(fā)球與接球練習(xí)，提高興趣，發(fā)展能力［15′］。，采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。（六）游戲：“打電話”［6′］，并示范。，然后再打?qū)W校及家中的電話，最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。，然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。幼兒園健康教育教案 三年級(jí)心理健康教育教案篇四小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們?cè)诟惺懿煌?jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)。在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來的快樂。進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個(gè)謎語引入:身上背個(gè)大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。(小烏龜)今天我們來做小烏龜?shù)挠螒颉嵘砘顒?dòng):根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。.聽信號(hào)爬你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號(hào)向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬。鼓聲密集,向前爬。)幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?(4)幼兒再試一試后退爬。教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師
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