最新幼兒園幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。，感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。，進(jìn)行創(chuàng)編。，制作成動(dòng)感相冊(cè)?！墩掌返亩嗝襟w課件。、水彩筆，人手一份。師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧”：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，照片背后的故事”。請(qǐng)三、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌，你們一邊聽(tīng)一邊畫畫。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對(duì)桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹(shù)葉）媽媽是一片綠葉，我像花朵一樣，在綠葉中間開(kāi)放。（念一段過(guò)后可重復(fù)一次）爸爸是一棵大樹(shù)，媽媽是一棵大樹(shù)（教師提問(wèn)：“那小朋友是什么？”）我像果實(shí)一樣，掛在樹(shù)枝上。3. 引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩(shī)歌。1）師：“老師完整朗誦一遍，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊欣賞下自己的畫”。2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”3）請(qǐng)全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。師:“詩(shī)歌里說(shuō)到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開(kāi)放。小朋友，你覺(jué)得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。如：爸爸是**，媽媽是***，我就像**********師：“爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？他們平時(shí)工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的照顧你們，培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽，回報(bào)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的呢？（幼兒說(shuō)：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝?！保喊职謰寢寪?ài)我們，我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽。我們長(zhǎng)大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。煟骸罢?qǐng)繼續(xù)聽(tīng)詩(shī)歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過(guò)來(lái)，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）教師朗誦詩(shī)歌，小朋友作畫：爸爸是一根琴弦，媽媽是一根琴弦，我像音符一樣，在兩
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