最新北師大版九年級語文電子課本水滸傳北師大版九年級語文教案(實用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 煙一空 然則北通巫峽 感極而悲者矣 前人之述備矣百廢具興 居廟堂之高則憂其民 去國懷鄉(xiāng) 寵辱偕忘增其舊制 屬予作文以記之朝暉夕陰 春和景明 連月不開 沙鷗翔集 謫守長煙一空 吾誰與歸 微斯人 居廟堂之高處江湖之遠 進 退 前人之述備矣波瀾不驚 予嘗求古仁人之心 或異二者之為不以物喜 日星隱曜 至若 若夫浮光躍金 靜影沉璧 薄暮冥冥三：翻譯句子 不以物喜，不以己悲 覽物之情，得無異乎 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣北師大版九年級語文電子課本篇四青天有月來幾時? 我今停杯一問之。人攀明月不可得， 月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕。 綠煙滅盡清輝發(fā)。但見宵從海上來， 寧知曉向云間沒?白兔搗藥秋復(fù)春， 嫦娥孤棲與誰鄰?今人不見古時月， 今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水， 共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時， 月光長照金樽里?！栋丫茊栐隆愤@詩題就是作者絕妙的自我造象，那飄逸浪漫的風神唯謫仙人方能有之。題下原注：“故人賈淳令予問之”，彼不自問而令予問之，一種風流自賞之意溢于言表。悠悠萬世，明月的存在對于人間是一個魅人的宇宙之謎?！扒嗵煊性聛韼讜r”的劈頭一問，對那無限時空里的奇跡，大有神往與迷惑交馳之感。問句先出，繼而具體寫其人神往的情態(tài)。這情態(tài)從把酒“停杯”的動作見出。它使人感到那突如其來的一問分明帶有幾分醉意，從而倍有詩味。二句語序倒裝，以一問攝起全篇，極富氣勢感。開篇從手持杯酒仰天問月寫起，以下大抵兩句換境換意，盡情詠月抒懷。明月高高掛在天上，會使人生出“人攀明月不可得”的感慨。然而當你無意于追攀時，她許會萬里相隨，依依不舍。兩句一冷一熱，亦遠亦近，若離若即，道是無情卻有情。寫出明月于人既可親又神秘的奇妙感，人格化手法的運用維妙維肖?；匚氖骄浞H具唱嘆之致。緊接二句對月色作描繪：皎皎月輪如明鏡飛升，下照宮闕，云翳(“綠煙”)散盡，清光煥發(fā)。以“飛鏡”作譬，以“丹闕”陪襯俱好，而“綠煙滅盡”四字尤有點染之功。試想，一輪圓月初為云遮，然后揭開紗罩般露出嬌面，該是何等光彩照人!月色之美被形容得如可攬接。不意下文又以一問將月的形象推遠：“但見宵從海上來，寧知曉向云間沒?”月出東海而
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