最新烏鴉喝水教案大班語言(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我給他們準(zhǔn)備了許多橡皮來當(dāng)小石子，橡皮有大有小，還有一個(gè)瓶口很小的瓶子，讓孩子們自己來做實(shí)驗(yàn)。我找一個(gè)學(xué)生上前面來做實(shí)驗(yàn)，看到他開始拿了一個(gè)大橡皮，不少同學(xué)對他說：“不行，不行!拿小一點(diǎn)兒的?！庇谑?，他在同學(xué)們的39。提示下完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我問孩子們：“為什么要用小橡皮？”孩子們異口同聲地告訴我：“大的放不下去，瓶口太小了?！庇谑?，我引導(dǎo)學(xué)生看書中的詞語，許多、小石子……又問他們什么叫做“漸漸地”，孩子們看到實(shí)驗(yàn)，都非常理解。雖然，這節(jié)課我沒有按照原來的教學(xué)思路上課，但是，把順序一改后，學(xué)生更加理解這個(gè)故事了。我想，我們的教學(xué)不是非得按一定的框框去教，什么樣的思路更適合學(xué)生，這才是我們要去探索的。烏鴉喝水教案大班語言篇四正確、流利地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識9個(gè)生字，會寫其中的6個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要?jiǎng)幽X筋想辦法。認(rèn)字寫字，朗讀課文，背誦課文。2課時(shí)。多媒體課件，做試驗(yàn)用的長頸瓶子、小石子、生字卡。第一課時(shí)。一、引入：狐貍和烏鴉的故事。二、初讀課文。自讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，畫出生字詞。檢查自學(xué)情況。指導(dǎo)學(xué)生讀長句子。指名分段朗讀課文，師生評議。三、教學(xué)生字。讀生字卡片，鞏固生字讀音。自學(xué)課后筆順表，并描寫。指導(dǎo)學(xué)生寫字。師范寫生字，生描紅，仿寫。烏鴉喝水教案大班語言篇五“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，為了滿足幼兒的探索欲望，我制作了課件《烏鴉喝水》幫助幼兒探索水位上升的原因。探索如何讓瓶子里的水位升高。2學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。飲料瓶子若干。統(tǒng)計(jì)紙。一、“猜謎語”課件引題。觀看課件“猜謎語”（身穿黑黑衣，聰明心靈美，捉蟲喂媽媽，叼石喝到水）。師：小朋友
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