最新烏鴉喝水教案大班科學(實用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀，評價。（學生評）4根據(jù)反饋教學生字，糾正字音。5區(qū)別形近字。石右喝喝辦力三、再讀知意1讀文思考：課文講了一件什么事？2指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。3看圖說說，你從哪里看出烏鴉口渴了？4到處表演理解并造句。四、寫字1看板書記字形。2描一描右什么發(fā)現(xiàn)。3寫田字格（生說師板書）4展示學生作業(yè)，評價后修改。第二課時教學目標：1學懂課文內(nèi)容，學習烏鴉遇到困難自己想辦法解決。2能有感情地朗讀課文，背誦課文。重點難點：能有感情地朗讀課文，學懂課文內(nèi)背誦課文。課前準備：實驗器材（小口瓶紅線小石子）教學流程：一、復習導入1猜謎：身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。2復習生字。3出示課題。二、讀文感悟1自己讀讀課文，想想你讀懂了什么？2解疑從課文哪里感悟到？3解決知識點：（1）聯(lián)系課文，說說烏鴉喝不到水的原因？指導朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。（2）做實驗理解烏鴉喝到水的經(jīng)過。a理解漸漸并仿造說句。b看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導朗讀。三、總結(jié)全文1理解烏鴉心情變化的心情著急高興著急高興2通過多種形式進行朗讀課文。3你覺得這是一只怎樣的烏鴉？你會夸一夸嗎？4指導背誦。五、拓展如果沒有小石子，烏鴉會有什么辦法？烏鴉喝水教案大班科學篇四認識“烏，鴉”等9個字。會寫“可，石”等6個字。正確，流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。認字，朗讀課文感悟課文資料。朗讀課文感悟課文資料。投影片，瓶子，小石子。小組合作學習，以讀代講，朗讀感悟。第一課時一、激趣導入（小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的故事）烏鴉不僅僅是個孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢，這天我們就學習另一個關(guān)于烏鴉的故事。出示課題，學習“烏，鴉，喝”三個生字，學生用自我喜歡的`方法記住這三個字。二、初讀課文，學習生字。明確學法：用感情朗讀的方法感悟課文資料。教師范讀。學生回答：課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事？對老師的朗讀做以評價，為
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