最新七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自《天山景物記》，作者碧野。師生伴著優(yōu)美的樂曲，跟隨作者一起走進(jìn)七月的天山。出示天山課件。閱讀要求：（1）學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利。（2）快速閱讀課文，思考：七月的天山給你留下的印象是什么？全班交流。交流預(yù)設(shè)：（1）天山留下的印象是神奇的、美麗的……（2）按照移步換景來描寫景物。師生共同學(xué)習(xí)課文第三自然段。（1）指名朗讀課文。（2）課文描寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)?（3）學(xué)生自由討論，然后交流。交流預(yù)設(shè)：這一段寫了雪峰、云影、雪水、溪流等美景。例如，用襯托的方法顯示事物的特點(diǎn)：藍(lán)天云影襯托雪峰的高大、靜美；以溪流、魚兒的活躍襯托天山的寂靜。用比喻的方法顯示事物的特點(diǎn)：作者把雪峰比喻成白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白；把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈，溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮，可見景象多么壯觀、美麗。這樣的描寫充分地展示了天山的無限生機(jī)，也解釋了為什么在盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般涼爽的原因。（4）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：作者用到了襯托和比喻的方法來描寫景物，自學(xué)課文時(shí)可以先找到這樣的句子來品味天山景物的特點(diǎn)。（5）用勾畫批注的方法圍繞著“文中描寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？”這一問題自學(xué)45段，覺得有困難的地方可以小組討論。（6）全班交流。交流預(yù)設(shè)：白皚皚的群峰雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影?！鞍装}皚”寫出了雪峰終年積雪；“蜿蜒無盡”是說原始森林連綿不斷；“重重疊疊”說明了枝葉的茂盛；“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花……花瓣兒賽過巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。文中幾個(gè)比喻句：像……織錦、彩霞、長(zhǎng)虹，無不描繪出天山花朵的艷麗，“賽過八寸的瑪瑙盤”顯示花之大，“人浮在花海上”顯示花之多。積累自己喜歡的字詞和句子。課外閱讀：《天山景物記》。從課題入手，交流查閱天山資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，同時(shí)在教師的梳理過程中，教給孩子如何更有效地查閱資料的方法。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的39。熱情，讓學(xué)生很快地走進(jìn)文本。在學(xué)生明確
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