最新木偶奇遇記教案反思木偶奇遇記教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識字大王”。利用小組互助的形式識記文中生字，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教師評價與學(xué)生評價有機結(jié)合，體現(xiàn)了評價的多元化，又調(diào)動了學(xué)生識字的主動性。學(xué)生自讀課文。師引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容。小組內(nèi)將不懂的地方進行處理探究。教師將歸納的問題進行導(dǎo)引解決。皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎？他們后來的命運又如何呢？續(xù)編一個小故事講給大家聽。學(xué)生之間互相交流。把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，探究意識。為學(xué)生搭設(shè)平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。重點指導(dǎo)“瓶”、“酒”、“系”三個生字。其他生字學(xué)生獨立書寫。在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。觀察教師的范字書寫，是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫字了，但是要求孩子認真并寫規(guī)范。課下讀一讀《木偶奇遇記》這本書，下節(jié)課講一講，評選出“故事大王”。把課文以及課外故事中的好詞、好句整理在小本本上。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，也能更好的鍛煉學(xué)生的口語表達能力。《木偶奇遇記》教案反思 木偶奇遇記 教案篇三通過故事理解誠實的重要性。
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