最新木偶奇遇記教案反思木偶奇遇記教案(3篇)(存儲版)
【正文】 演形式，對于現(xiàn)在的孩子們來說，很少有接觸和欣賞的機(jī)會了。通過故事，孩子們認(rèn)識了木偶這一戲種，偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。老木匠想要有人陪伴，于是雕刻了一個什么出來呢？我們一起來聽一聽這個好聽的《木偶奇遇記》故事吧！”聽故事《木偶奇遇記》。把課文以及課外故事中的好詞、好句整理在小本本上。把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，探究意識。利用小組互助的形式識記文中生字，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。師生活動設(shè)計(jì)說明教學(xué)隨筆（播放動畫片，《木偶奇遇記的片斷》）師生一同欣賞。理解課文內(nèi)容，深刻體會文中的思想感情。檢查課文的朗讀情況。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。生字詞卡片、生字頭飾（播放動畫片，《木偶奇遇記的片斷》）師生一同欣賞。小組內(nèi)將不懂的地方進(jìn)行處理探究。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。木偶奇遇
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