木偶奇遇記教學(xué)反思[精選合集](編輯修改稿)
2025-10-25 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)問(wèn)題，刺激孩子們閱讀興趣，改善孩子的思維。孩子們最喜歡的驚悚故事的故事，孩子們有時(shí)笑，有時(shí)害怕，有時(shí)皺眉，同情皮諾喬的經(jīng)驗(yàn)，激動(dòng)的皮諾喬的經(jīng)驗(yàn)，憤怒的皮諾的決定和實(shí)踐，快樂(lè)與皮諾奇的合理和善良...當(dāng)使用幾天閱讀整本書(shū)時(shí)，我讓孩子們想到整個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為木偶奇遇記是一個(gè)好男孩還是壞孩子？一半的孩子認(rèn)為他是一個(gè)好男孩，幾個(gè)人 認(rèn)為他是壞男孩。我請(qǐng)他們開(kāi)始辯論，討論孩子們解釋在皮諾曹發(fā)生的故事的原因，有一個(gè)孩子的答案觸動(dòng)了我非常，他說(shuō)，我認(rèn)為木偶奇遇記是一個(gè)好男孩他做了很多錯(cuò)誤，但人們會(huì)犯錯(cuò)誤，只是糾正錯(cuò)誤還是一個(gè)好男孩。最后我做了總結(jié)，我告訴孩子們使用發(fā)展的愿景，用寬容的心去考慮問(wèn)題，他最終成了一個(gè)好男孩，這是值得我們的尊重和認(rèn)可。并教育孩子從周?chē)男|西開(kāi)始，做一個(gè)愛(ài)的人。第二篇：《木偶奇遇記》教學(xué)反思《木偶奇遇記》講述的是一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的歷程。這節(jié)課首先是帶學(xué)生回顧皮諾曹有哪些變化？然后和學(xué)生討論交流皮諾曹變化的原因。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)小男孩的變化是因?yàn)榕笥训膸椭⒂H情的召喚、悲慘的教訓(xùn)以及自身的努力來(lái)逐漸轉(zhuǎn)變的。并且通過(guò)后來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到這四個(gè)原因是皮諾曹成長(zhǎng)的不可或缺的。讓學(xué)生有低層次閱讀邁向深層次閱讀。教學(xué)中我用一個(gè)游戲貫穿了整個(gè)課堂的始終，讓學(xué)生自己將自己的感受寫(xiě)在紙條上，并制作成書(shū)簽。是對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)做的一個(gè)創(chuàng)新。用這有趣簡(jiǎn)潔的方法，不留絲毫痕跡。我盡量的將閱讀課堂設(shè)計(jì)成快樂(lè)的，輕松的。不給學(xué)生帶來(lái)過(guò)多的壓力。提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生的閱讀感受主要來(lái)源與文本。教學(xué)中的幾次回歸文本。從語(yǔ)言文字中達(dá)到人文感受。但在這一教學(xué)環(huán)節(jié)也有不足的地方也有不足：追問(wèn)的地方多了，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到有哪些奇遇的時(shí)候，師不停的追問(wèn)，追問(wèn)要知道追問(wèn)的目的，讓學(xué)生能清楚的說(shuō)出自己的感受。而不是讓他把這個(gè)情節(jié)在敘述一遍。此外，我認(rèn)為班級(jí)讀書(shū)會(huì)還可以讓學(xué)生自己提出質(zhì)疑，讓學(xué)生和老師一起討論有價(jià)值的問(wèn)題。希望在今后的班級(jí)讀書(shū)會(huì)上，用上這一環(huán)節(jié)。第三篇：《木偶奇遇記》教學(xué)反思Puppet Adventures講述了一個(gè)小男孩皮諾喬的成長(zhǎng)故事。小男孩因?yàn)榕笥训膸椭彝ル娫?，悲劇性的教?xùn)和自己的努力在逐漸變化。市場(chǎng)版的越多，最后選擇拼音內(nèi)容比較分析故事內(nèi)容的比較全面，使用閱讀班和中午午餐并和孩子們一起閱讀。我認(rèn)為這本書(shū)最重要的是讓孩子們看到皮諾曹的成長(zhǎng)過(guò)程，讓這個(gè)可愛(ài)的淘氣和好英雄帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成為一個(gè)好男孩。我讀過(guò)的一些故事，一些故事讓孩子們閱讀，同時(shí)閱讀，同時(shí)提出問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，刺激孩子們閱讀興趣，改善孩子的思維。孩子們最喜歡的驚悚故事的故事，孩子們有時(shí)笑，有時(shí)害怕，有時(shí)皺眉，同情皮諾喬的經(jīng)驗(yàn)，激動(dòng)的皮諾喬的經(jīng)驗(yàn)，憤怒的皮諾的決定和實(shí)踐，快樂(lè)與皮諾奇的合理和善良...當(dāng)使用幾天閱讀整本書(shū)時(shí)，我讓孩子們想到整個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為
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