【文章內(nèi)容簡介】 偶奇遇記》這本書，我特別欣賞這本書兩點：一點是特別欣賞作者奇特的 想象力。二是特別喜歡仙女，作者塑造仙女來幫助主人公，皮諾曹一次又一次的犯錯誤，但仙女一次一次的原諒他，沒有放棄他，給他悔改的機會。最后他沒有辜負 仙女的期望，終于轉(zhuǎn)變過來了，成為一個真正的人了。作為教育工作者，我們應(yīng)該像仙女那樣去給那些調(diào)皮的孩子，問題的孩子機會，讓他們在一次一次的錯誤中吸 取教訓(xùn)，在教訓(xùn)中成長起來。所以這個仙女這個人給我很大的啟示。我相信無論多調(diào)皮的孩子，他們的心地是善良的。只要在我們的細心的呵護，在貧瘠的心靈的土 壤上也會開出人性之花。讀書還有一個重要的習(xí)慣，一定要學(xué)會思考，創(chuàng)造的的閱讀，你閱讀這本書有什么想法？為了便于記憶，便于查用，讀書還應(yīng)該寫什么？對，應(yīng)該寫讀書筆記。老師認為很重要。如果從小一直堅持。一定會成為列夫托爾斯泰的大文豪。他一生上百本讀書筆記。寫讀書筆記，不僅可以幫助學(xué)生積累資料，而且還能加深對教材的理解，鞏固記憶，幫助記憶，便于查考應(yīng)用。（1）讀書筆記都應(yīng)該記下哪些內(nèi)容？在本上寫下來要求學(xué)生記讀書筆記題目，作者。抓住要點、重點；提要要簡煉；感動的章節(jié)。既是原章節(jié)的濃縮，又要有個人的心得體會。或其他根據(jù)自己需要定。（2）同學(xué)把讀書筆記拿出來小組內(nèi)交流一下把你認為好的拿出來給同學(xué)們欣賞一下教師總結(jié)：《木偶奇遇記》我們讀完了，接下來我們該讀什么？誰推薦一本。說明理由。這節(jié)課我們學(xué)會了讀一本書的閱讀方法。首先，先知道內(nèi)容，人物，情節(jié)，然后讀、背、寫。以后我們可以按這節(jié)課學(xué)會的閱讀方法來讀書，記住，最淡的墨水勝過最強的記憶。板書 讀《木偶奇遇記》內(nèi)容人物 皮諾曹、爸爸、仙女、吃火人、燈心情節(jié)心得讀書筆記（題目 作者 抓住重點提要簡煉感動的章節(jié)，心得體會。）厚厚的一本書要用一節(jié)課來進行閱讀指導(dǎo)，如果要面面俱到肯定是不可能的，勢必要進行取舍，就這樣，我以皮諾曹的奇遇路線為教學(xué)主線，留下了他在“木偶劇團”、“綠樹叢林”、“蜜蜂島國”、“玩耍王國”、“鯊魚肚中”這幾個主要地方的奇遇故事。對于選擇出來的五個小板塊，我知道在教學(xué)時也不能平均分配時間、統(tǒng)一教學(xué)形式。因此，在五個板塊的教學(xué)中，我側(cè)重在“木偶劇團”和“鯊魚肚中”兩個環(huán)節(jié)，還運用了分角色朗讀、故事串講、讀讀找找、結(jié)合實際交流感受等方式。你認為皮諾曹是好孩子還是壞孩子？孩子們中一大半的孩子認為他是好孩子，少數(shù)人認為他是壞孩子。我讓他們展開辯論，說說理由，孩子們利用發(fā)生在皮諾曹身上的故事進行了解釋，其中有個孩子的回答讓我十分感動，他說：“我認為皮諾曹是好孩子，盡管他以前做過很多錯事，但是人都會犯錯，只要改正錯誤了就還是好孩子?！弊詈笪疫M行了總結(jié)，我告訴孩子們要用發(fā)展的眼光、用寬容的心去考慮問題，他最終成為了一個好孩子，那就值得我們的尊重與認可。并且教育孩子們也要從身邊的小事做起，做一個有愛心的人。①會說話的木頭、匹諾曹出世、忍受饑餓、賣掉課本、戲院遇險②遇到狐貍和貓、被吊在樹上、三醫(yī)生會診、撒謊鼻子變長、奇跡寶地被騙走金幣③匹諾曹入牢、遇到大蛇、落為看門狗、鴿子帶他找爸爸、來到蜜蜂國④要做好孩子、被同學(xué)騙去海邊、等著下油鍋、去玩國、變成驢⑤馬戲團的生活、變回原形、落入鯊魚肚子、找到爸爸、變成男子漢第三篇：《木偶奇遇記》閱讀匯報課[推薦]《木偶奇遇記》讀書匯報課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能1．通過讀書，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣。2．通過閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“誠實、善良、好學(xué)上進的孩子”才是好孩子，并喜歡上故事的主人公——“皮諾曹”，雖然他曾經(jīng)淘氣、撒謊，可他善良、有愛心、還能知錯就改。3．提高學(xué)生的語文綜合能力。過程與方法通過對一本書為例來跟學(xué)生一起討論怎樣讀整本書，讓學(xué)生明白讀整本書的方法,先了解內(nèi)容、人物、情節(jié)。然后讀精彩句子，在背下來，最后寫下心得，讀書筆記。提高學(xué)生的閱讀效率。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育。教學(xué)重點：通過對《木偶奇遇記》一本書為例來跟學(xué)生一起討論怎樣讀整本書，讓學(xué)生明白讀整本書的方法。教學(xué)難點：得出讀完一本書，先了解內(nèi)容，人物，情節(jié)，然后讀、背、寫。教學(xué)過程：一、激情引入1．同學(xué)們老師給你們帶一分禮物，想不想看看，你們看到了什么內(nèi)容？出示課件皮諾曹長鼻子的動畫2． 那么讀完一本書究竟應(yīng)該知道些什么？應(yīng)該怎樣做才算是真正的讀書呢？這一節(jié)課我們一起回顧怎樣讀《木偶奇遇記》這本書的。板書讀《木偶奇遇記》二、認識書的結(jié)構(gòu)1． 一本書拿在手里，我們應(yīng)該先看什么2． 書的題目是書的內(nèi)容的精練概括,看題目《木偶奇遇記》什么是木偶？3．奇遇你怎樣理解4．在往下看到了什么？作者5． 后面寫著劉月樵譯什么意思？6． 把封皮翻過來看到什么了7． 在往后翻看到什么8．主要講的什么 ？序中一般