幼兒園教研活動的方案幼兒園教研活動設計方案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律的排列。幼兒園教研活動的方案 幼兒園教研活動設計方案篇三活動名稱:種子排隊活動背景：幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學習習慣。、排列，并做記錄。，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）、海洋球各一個。，引起幼兒興趣?！翱纯醋雷由嫌惺裁矗俊?（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。(1)講解操作要“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。(3)請幼兒講述排列結果?！凹t豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。(5)小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面?！翱纯醇埌迳嫌惺裁矗俊保ǚN子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）(2)設疑、引導幼
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