四年級部編版語文教學計劃(優(yōu)秀14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:24 本頁面
【文章內容簡介】 修改習作中有明顯錯誤的詞句。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、重、難點：練鋼筆字，行款整齊，有必須速度。練毛筆字，寫正楷。、流利有感情的朗讀課文。，默讀重在練習速度和理解大意。，練閱讀速度和信息查閱本事、想象作文，學習仿寫。，會用標點符號(如冒號、引號)。、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。，學會寫資料梗概。，學會寫書信。學會傾聽、請教，敢于提出自我與眾不一樣的見解。、演講的一些基本方法。，能生動的講述故事。六、教學措施與方法強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：(1)課前預習與課后復習的習慣。(2)能夠自學課文的習慣。異常是精讀課文，如何讓學生自我抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。經(jīng)過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。(3)大膽表達自我思想的習慣以及主動與人合作的習慣。(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，經(jīng)過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫忙后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。班級后進生幫忙對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：作業(yè)面批、有錯及時改正。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。結合學習情景教師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。與科任教師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，構成教育合力。鼓勵為主，及時表揚。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。，尊重信任，
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