囚綠記教學(xué)設(shè)計及反思(優(yōu)質(zhì)11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展開賞析，并共選擇優(yōu)刊登在教室后面的黑板上。結(jié)合交流寫作情況，以“囚——記”為題目，創(chuàng)作文章。囚綠記教學(xué)設(shè)計及反思篇三下面請同學(xué)們思考這樣一個問題。假如你是那株常春藤，你接受作者“囚綠”這種表達愛的方式嗎?你對愛有什么新認識?請同學(xué)們用小練習(xí)“愛不是……而是……。不是……而是……”或“愛不是……不是……。而是……而是……”來挖掘文章主題，表達自己對愛的理解。如：愛不是占用，而是付出。不是傷害，而是疼愛。“愛，不要成為囚”(大屏幕內(nèi)容)囚綠記教學(xué)設(shè)計及反思篇四教學(xué)目標：學(xué)習(xí)本文以感情為線索組織材料的寫法，領(lǐng)悟意境美。學(xué)習(xí)本文從各種不同的角度進行描寫的特點，掌握景物描寫抓住特征的能力。領(lǐng)悟課文的社會意義、政治意義。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文從各種不同的角度對綠枝條進行繪形繪色的描寫的特點。教學(xué)難點：學(xué)會體味散文隱含意的方法，領(lǐng)悟意境美教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：巴金回憶一位作家時說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂，因為，我是和一個崇高的靈魂接觸了”。多好的人！他就是，我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者，一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡。陸蠡是一位真誠的作家，是一位文如其人的作家。1942年，他才34歲，堅貞不屈死于日寇酷刑之下?，F(xiàn)在，讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》，去接觸他那崇高的靈魂。二、作者簡介、課文背景解釋讀音：蠡字是多音字，讀二聲時，是瓢，貝殼的意思；用于人名時讀作三聲。如范蠡。陸蠡（1908—1942），字圣泉，原籍浙江天臺。1919年進浙江蕙蘭中學(xué)，1921年轉(zhuǎn)入浙江之江大學(xué)附中，開始閱讀文學(xué)作品并嘗試寫作。1926年考入之江大學(xué)，1928年轉(zhuǎn)學(xué)到上海勞動大學(xué)機械系。1930年任教于杭州中學(xué)。1932年開始在上海文化生活出版社任編輯，一度曾到福建泉州一私立中學(xué)任教。寫有大量散文作品，出版過3本散文集?！逗Ｐ恰分袔缀跞渴巧⑽脑娝频钠拢憩F(xiàn)了一個青年知識分子的回憶、幻想與沉思，文字清新純樸。籠罩著孤獨和空虛的情緒?！吨竦丁分械囊恍┢拢黾恿爽F(xiàn)實主義的色彩，并寫了走向反抗的農(nóng)民。筆調(diào)憂傷憤懣?！肚艟G記》寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，除了上述題材和情調(diào)之外，又加入了對祖國山河淪亡的感嘆與對民族氣節(jié)的禮贊。1942年4月，日本憲兵
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