三年級下冊語文教學反思三年級下冊語文教案課后反思5篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6自然段，感受老屋熱心助人品質(zhì)。師：小貓走了，它們認真道了別，老屋說：“再見!好了，我到了倒下時候了!”這時又來了一個不速之客，它是——(2)老母雞要在這里孵小雞①指生讀第7段，了解老母雞困難。你們猜一猜，老屋聽了老母雞請求，它會怎樣回答呢?②生說自己猜測，并說出依據(jù)。③師及時評價，肯定學生思考。④指生讀第8段，“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：‘哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！苯Y(jié)合旁批，想想此時老屋心情。⑤體會“低頭”“吱吱呀呀”等詞，讀出老屋因衰老、體力不支而帶來疲憊感。⑥指生分角色朗讀第7—10段，注意讀出老母雞請求和老屋體弱卻平靜語氣。師：二十一天過去了，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來，老屋說：“再見!好了，我到了倒下時候了!”你覺得老屋會倒下去嗎?會不會又有誰來請老屋幫忙呢?(3)小蜘蛛要在這里織網(wǎng)捕食①生用自己喜歡方式讀課文第11—17段。②指生回答：a、誰又來找老屋了?它提出了什么請求呢?b、老屋會怎樣回答它呢?c、老屋最終倒下去了沒有呢?③讀了這一部分，你覺得老屋具有哪些品質(zhì)?④師小結(jié)：破舊老屋幫助了一個又一個小動物度過難關(guān)，它那舍己為人精神讓我們感動萬分?？墒窃絹碓嚼侠衔葑罱K會怎么樣呢?三、想象情節(jié)師：老屋聽著小蜘蛛故事，過了一天又一天，老屋越來越老了，它會一直站在那里，聽小蜘蛛給它講故事嗎?仔細閱讀課文，并發(fā)揮你想象，老屋還可能會遇到其他需要幫助小動物嗎?它們又會有怎樣對話?和你同桌交流交流。組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀同學展示。師：老屋不斷幫助別小動物，估計它不會倒了吧?你能來猜一猜老屋結(jié)局嗎?學生續(xù)寫故事結(jié)尾，師巡視指導學生說出自己創(chuàng)造故事結(jié)尾依據(jù)是什么。班級展示，評出創(chuàng)意故事結(jié)局。四、小結(jié)學生談自己在本節(jié)課收獲。師：預測故事發(fā)展，要有一定依據(jù)，文章題目、插圖，文章內(nèi)容里一些線索，都可以幫助我們預測。當然，預測內(nèi)容可能跟故事實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。三年級下冊語文教學反思 三年級下冊語文教案課后反思篇三教學目標：認讀6個字。分角色朗讀課文。在評畫討論的過程中，感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。參與繪畫比
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