20xx年高中音樂課說課稿高中音樂說課稿(通用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性欣賞上升到理性欣賞，將想象、辨析、比較的方法貫穿在教學(xué)中。（1）笑聲的對(duì)比。如《跳蚤之歌》中多次笑聲，加強(qiáng)了歌曲的戲劇性，每一次的笑聲有什么不用呢？我引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比，學(xué)生學(xué)唱進(jìn)行體會(huì)。（2）通過表格的形式，從音樂要素的角度學(xué)生通過體驗(yàn)，對(duì)比《這一仗打得真漂亮》《跳蚤之歌》的音樂風(fēng)格的異同。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用辨析比較法，將探究性學(xué)習(xí)貫穿在欣賞過程中。體驗(yàn)喜劇美的詼諧的情韻及作品中說唱音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。再次聆聽作品。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽得意識(shí)，學(xué)生在理解了音樂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，在音樂中感受快樂。學(xué)生學(xué)唱音樂部分主題，重視音樂實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：通過練唱，積累音樂素材，學(xué)生親身體驗(yàn)，感知作品的風(fēng)格特點(diǎn)及所要表達(dá)的情感，提高學(xué)生欣賞美的能力。三、拓展欣賞。欣賞鮑元愷的《看秧歌》和河北吹歌《小放驢》片段。感受喜劇美帶來的快樂。通過聆聽看秧歌主題，師生一起試著用肢體語言來表現(xiàn)作品的歡快詼諧的情緒。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)師生互動(dòng)、和諧課堂。辨析具有喜劇風(fēng)格的音樂?？础敦埡屠鲜蟆菲危治鲆魳返谋憩F(xiàn)形式。聽《江河水》《漁舟唱晚》《山村來了售貨員》《舉杯吧朋友》片段，辨析哪一首是喜劇美。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)他們分析音樂作品的能力。五、總結(jié)喜劇美的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。喜劇美。作品。表現(xiàn)手法。拍子。演唱形式。旋律?！哆@一仗打的真漂亮》。詼諧、幽默。四二拍。領(lǐng)唱、齊唱。旋律輕松活潑。說唱音樂風(fēng)格。《跳蚤之歌》。諷刺、擬人。四四拍。獨(dú)唱。旋律不和諧，半朗誦半歌唱曲調(diào)。本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過音樂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高音樂素養(yǎng)。但教學(xué)中一味的依靠視頻影像，雖然給學(xué)生帶來視覺的沖擊力，但限制了學(xué)生想象力的發(fā)展。同時(shí)，由于流行歌曲的影響，學(xué)生對(duì)課本上的音樂還是抵觸，對(duì)音樂的深入理解有難度，所以，在教學(xué)內(nèi)容安排上，應(yīng)根據(jù)實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，教學(xué)方法上突出合作教學(xué)。高中音樂課說課稿篇三今天下午聽了我校陶淑靜老師的一堂《母雞叫咯咯》的音樂課，深深地被陶醉了。整堂課陶老師用學(xué)生喜愛動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了趣味活動(dòng)，讓學(xué)生置身于一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)
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