20xx年畢業(yè)班會教師發(fā)言稿(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。教師要多與學(xué)生家長聯(lián)系，電話溝通或當(dāng)面交流，形成家校教育的合力效應(yīng)。要將家校溝通情況在家長會上進行通報，對支持學(xué)校教育教學(xué)工作的家長給予表揚，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現(xiàn)象給予批評。畢業(yè)班會教師發(fā)言稿篇二畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)孫少生對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，特別是課堂教學(xué)，談一些我的不成熟的做法。下面我就從教學(xué)工作和班級管理兩方面談?wù)劗厴I(yè)班工作一、首先是教學(xué)工作：我在教學(xué)中注重了幾個習(xí)慣的培養(yǎng)：認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生預(yù)習(xí)時利用工具書完成生字詞的自學(xué)與積累；課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，并做好記錄；還有課文的朗讀甚至是背誦任務(wù)。當(dāng)然這樣的要求，本來對剛接手的這個班是很難完成的，開始時我要求很低，要求他們利用各種工具書自學(xué)生字詞和課文內(nèi)容，并做上記錄，當(dāng)然要發(fā)動了小組學(xué)習(xí)的作用，讓他們協(xié)助完成，小組長做好檢查工作，對不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生進行了不同要求，對沒有認(rèn)真完成的老師進行了及時談話處理。認(rèn)真早讀的習(xí)慣。我一定會進教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。在早讀課上要求學(xué)生讀好課文，完成背誦任務(wù)，還有各種積累，說到積累，我采取了有的放矢，除了完成教學(xué)任務(wù)，我還在每小段時間里讓學(xué)生完成各種積累，比如詞語的積累（比如：aab式、aabb式，abab式，abac式，描寫人物品質(zhì)的，描寫人物外貌的，描寫人物神態(tài)的，描寫人物心里的，描寫人物動作的，描寫景色的，含動物的成語，含人體部位的成語，成語故事，含反義詞的成語，含近義詞的成語等）；關(guān)聯(lián)詞語的積累，教師分好類，并要求學(xué)生造句，每個三個以上；古詩的積累等。這些積累每次布置一些，采用不同方式，不同地方寫出來，在規(guī)定的時間內(nèi)檢查，當(dāng)然檢查要充分利用小組長來完成，小組長及時匯報，教師要對完成情況做及時處理。認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。我覺得此環(huán)節(jié)很重要，至少對要求考試分?jǐn)?shù)來說是這樣。為此，我要求學(xué)生要按時按質(zhì)完成作業(yè)，當(dāng)然不是一刀切，對不同學(xué)生不同要求。班長，學(xué)習(xí)委員牽頭，各小組長具體負(fù)責(zé)的檢查模式，老師對檢查情況及時處理。比如我們班有個叫舒飛的學(xué)生，在開學(xué)一周的作業(yè)中，小組長反映他經(jīng)常沒有做完作業(yè)，于是引起了我高度重視，我首先和他進行了單獨的談話，對他進行了耐心的思想教育，并提出以后他的作業(yè)我親自檢查，并根據(jù)作業(yè)表現(xiàn)做及時的表揚，這樣他逐漸的養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。自從他愛做作業(yè)以后，他早讀，上
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1