20xx年小學(xué)生心理健康教育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理健康課程及個(gè)案輔導(dǎo)。五月份：組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康課程及個(gè)案咨詢。六月份：心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育檔案資料匯總、總結(jié)。九月份：初步確定五年級(jí)本學(xué)期心理健康教育主題。完乘9—12月份的心理課備課。向班主任征集各班個(gè)案情況。十月份：心理健康課程及個(gè)案咨詢。十一月份：跟蹤個(gè)案。心理健康課程及個(gè)案輔導(dǎo)。十二月份：組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康課程及個(gè)案咨詢。一月份：心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育檔案資料匯總、總結(jié)。小學(xué)生心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的精神，推進(jìn)我校教學(xué)改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。公認(rèn)四年級(jí)學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里，四年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差別最大。一方面身體法語(yǔ)表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標(biāo)，發(fā)育最慢的還想一二年級(jí)的小孩子。四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)三年級(jí)都有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強(qiáng)，偏重對(duì)自己喜歡的事物認(rèn)真分析。在心理學(xué)上，具體分析問題的能力是抽象思維的前提。分析問題就是獨(dú)立認(rèn)真問題的過程。相對(duì)比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大，心理發(fā)育較快的孩子，小時(shí)候看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯。去的地方多、見識(shí)多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子，而條件不好
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1