20xx年農(nóng)貿(mào)市場招商方案市場招商方案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高的要求，注重市場營銷人才的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，這對中職市場營銷教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。市場營銷是一門綜合性的應(yīng)用管理學(xué)科，是以消費(fèi)者需求為中心形成的市場營銷活動。為適應(yīng)市場需求，職業(yè)學(xué)校也開設(shè)了市場營銷專業(yè)，但傳統(tǒng)中職市場營銷教學(xué)注重理論，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，致使市場營銷教學(xué)與企業(yè)需求不相符。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)模式改變了傳統(tǒng)的營銷模式，越來越多的企業(yè)采用了新的營銷理念及營銷方式。這種情況下，中職市場營銷教學(xué)改革就顯得尤為重要。一、中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中存在的問題（1）教學(xué)目標(biāo)問題。中職教育目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，但目前很多中職市場營銷專業(yè)教師多注重理論傳授，忽視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生與市場需求不相符。（2）教學(xué)方法問題。目前，還有部分中職市場營銷專業(yè)教師沿用陳舊的教學(xué)方法，雖然課堂教學(xué)中也采用了多媒體輔助教學(xué)，但課堂教學(xué)還是以滿堂灌為主要方式，偏重于理論講授，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。同時，滿堂灌教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的結(jié)論性，束縛學(xué)生的思維，課堂氣氛死氣沉沉，很難顧及學(xué)生的興趣及個性差異。（3）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)問題。中職學(xué)校普遍對市場營銷專業(yè)不夠重視，投入資金不足，很多學(xué)校沒有建立像樣的營銷模擬實(shí)訓(xùn)室，不能滿足學(xué)生營銷實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需求，更不用說到校外開拓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地了。雖然一些中職學(xué)校也建立了自己的營銷模擬實(shí)訓(xùn)室，但與現(xiàn)實(shí)營銷環(huán)境有著一定的差別，學(xué)生不能很好地應(yīng)用于實(shí)際。（4）教材問題。目前，中職市場營銷專業(yè)的教材可供選擇的有很多，但大部分都是重復(fù)的，甚至有的教材是高職高專教材的翻版。這些教材內(nèi)容更新慢，很多新近的營銷實(shí)踐案例沒有增加進(jìn)來，這需要教師花費(fèi)大量的時間與精力研究教材、補(bǔ)充教材。學(xué)生使用的教材與教師講授內(nèi)容有一定差異，教材沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。（5）教師素質(zhì)問題。目前，市場營銷專業(yè)教師隊(duì)伍普遍存在實(shí)踐能力不足問題，教師素質(zhì)參差不齊。很多中職市場營銷專業(yè)教師不是營銷類專業(yè)出身，甚至有的是由文科類教師擔(dān)任的，這些教師缺乏足夠的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；還有一些教師直接從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工作后由于教學(xué)任務(wù)繁重，很難抽出時間進(jìn)行社會實(shí)踐，致使部分教師也與實(shí)踐相脫節(jié)。二、中職市場營銷專業(yè)教學(xué)改革的途徑（1）采用多樣化的教學(xué)方法。中職市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法，活
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