20xx年八年級語文說課稿(實用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:38 本頁面
【文章內容簡介】 尚的品質和人格力量，是難以理解作者對居里夫人的高度評價，結合我們以前學習的《我的信念》，簡單補充瑪麗居里的有關事例，使學生了解有關背景。在感知課文的基礎上，能品味文章語言，學會用精辟深刻的語言表達自己的觀點。能有感情地朗讀課文，體會愛因斯坦真摯的感情，感受并學習居里夫人的高貴品質及人格力量。品味文章的語言；學習居里夫人的高貴品質和人格力量。（一）導入新課，明確學習任務。在現代物理學地發(fā)展史上，有兩位物理學家是必定會被提到的。他們就是瑪麗居里和愛因斯坦。對這兩位偉人，你知道多少？讓我們共同閱讀安因斯坦的《悼念瑪麗居里》。（板書：悼念瑪麗居里）（二）走進課文。了解作者。請大家閱讀課文，出示自學指導。（1）課文著重從哪一方面悼念居里夫人的？并具體論述了哪些內容？（2）用圈點勾畫的方法，找出相關信息，并嘗試用自己的語言歸納性地回答問題。（3）讓學生以自己喜歡的方式初讀課文。（交流內容只要能圍繞居里夫人的高貴品質和人格力量即可，不必糾纏于語言文字的表達。）再讀課文，品位語言、體會感情。（再讀課文，進一步圈點勾畫寫批注。）全班交流。問題研討：愛因斯坦曾說：“在人生豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個人，是人格…… ”在演講對瑪麗居里這么一位人格高尚的朋友的悼念詞時，他一度哽咽，呼吸急促。那時，他不僅在對居里夫人表示著最真誠地歌頌，更是對自我精神世界的自白。如果讓你來讀這篇演講稿，你會怎么讀呢？（評價時，不僅要注重語音的準確性和朗讀的流暢性，更要注重通過語調語速表現感情的程度。）結合居里夫人的《我的信念》一文，進一步引導學生了解“這么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我從居里夫人身上學到”的句式小結。板書：居里夫人 人格 品德 力量 熱忱愛因斯坦 誠摯的感情（四）拓展閱讀?，旣惥永铮?867—1934）：居里夫人 1867 年 11 月 7 日出生于波蘭華沙市，當時波蘭正在俄國統(tǒng)治之下?，旣惖母改付际墙處?，在她出生（她是他們的第五個孩子）后不久他們就失去了教師職位。為了糊口，他們包下了一些學生的伙食。為此，年輕的瑪麗也要協(xié)助做飯，每天要工作很長時間。然而她仍獲得了中學生的優(yōu)秀獎章。中學畢業(yè)后，她當了家
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