20xx年我的老師教學(xué)反思我的老師教學(xué)反思簡(jiǎn)短(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)、感激之情，表現(xiàn)了蔡老師溫柔、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)的美好品德。文章以一個(gè)兒童的眼睛、兒童的心靈，去觀察老師，去感受老師，跳出一般贊頌老師的窠臼，使文章情意真摯，極富感染力。良好達(dá)到開(kāi)端是成功的一半，所以，導(dǎo)入新課的開(kāi)場(chǎng)白非常關(guān)鍵。它有利用營(yíng)造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，使其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，使新舊知識(shí)自然銜接。設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)如下：平凡小事見(jiàn)真情是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話，也恰恰是這句話在現(xiàn)代作家魏巍的回憶性散文《我的老師》中妙筆生花。本節(jié)課我們師生共同體會(huì)平凡小事見(jiàn)真情?！段业睦蠋煛饭灿洈⒘似呒?，前五件事寫(xiě)得概括，后兩件事寫(xiě)得具體。前面寫(xiě)蔡老師的五件事，從面上概括體現(xiàn)老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師的中心，這五件事是依據(jù)作者感情步步加深的順序排列的，感情的分量一件比一件重，對(duì)我的影響一件比一件深，由表及里，層層遞進(jìn)，逐漸把文章推向高潮。后面寫(xiě)孩子愛(ài)老師的兩件事，披露了孩子內(nèi)心里對(duì)老師的深情，也烘托和反襯了蔡老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。第六件事詳寫(xiě)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不知父親死活，又遭同學(xué)奚落，這是難以承受的打擊。老師的支持、鼓勵(lì)，使我感受到溫暖，對(duì)老師的感情也上升到新的高度：在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。而詳寫(xiě)第七件事夢(mèng)中尋師，使孩子對(duì)老師的愛(ài)達(dá)到更高的境界。這七件小事，從課內(nèi)寫(xiě)到課外，從校內(nèi)寫(xiě)到校外，從平時(shí)寫(xiě)到假期，從學(xué)習(xí)寫(xiě)到生活，師生感情步步加深，所選事例豐富多彩，而內(nèi)容絕無(wú)雷同之感。而在兒童時(shí)代，那些零碎的、具體的、直觀的材料往往會(huì)讓兒童們終身難忘。本文就選取了這樣的符合兒童記憶特點(diǎn)的材料構(gòu)文，材料選擇很是典型。作者把自己對(duì)蔡老師的濃濃深情蘊(yùn)含在敘述事情過(guò)程中的平平實(shí)實(shí)的字里行間，通過(guò)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將最動(dòng)人的一瞬清晰地展現(xiàn)在讀者面前，使人物形象豐滿，情感細(xì)膩深刻。如假打真愛(ài)的場(chǎng)面，從來(lái)不僅僅有一次好像要輕輕地敲這些詞語(yǔ)說(shuō)明蔡老師即使在生氣的時(shí)候也并沒(méi)有真打我們的意思，這僅有的一次假裝生氣，寫(xiě)出了老師的嚴(yán)與愛(ài)，也表明了蔡老師最理解小孩子怕打的心理，表現(xiàn)了蔡老師的溫柔、熱情、深?lèi)?ài)學(xué)生的思想感情。一迎寫(xiě)出我的本能與調(diào)皮。大伙笑了，她也笑了中兩個(gè)笑字表明了十分親密、融洽的師生關(guān)系。再如假期惜別時(shí)的場(chǎng)面，我默默地站在她的身邊一句中默默兩字寫(xiě)出孩子與自己喜愛(ài)的老師依依惜別的深情，這是孩子送別的動(dòng)人場(chǎng)面，這
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