竊讀記教學設計ppt優(yōu)質(編輯修改稿)
2025-08-14 23:36 本頁面
【文章內容簡介】 ②根據學生的回答，機動教學。a．課文中的我是怎樣竊讀的呢？（1）指數名學生答。（2）師相機出示相關句子。（課件展示）我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求暫時的休息。（3）師：再用心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢？一句或幾句都可以，感受長短不限。（4）學生練習在書上批注。（5）全班交流批注心得，指名答。（6）教師適時點撥，重點引導學生扣住擠鉆貪婪裝著重點詞語以及我像一匹餓狼，貪婪地讀著。這個句子。（7）指導朗讀。指名讀，肯定性評價；分組讀，激勵性評價；分男女生讀，感悟性評價。b．我這樣子讀書是怎么樣的一種感覺呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？四、達標測評（讀全文，整理思緒）①此時文中的我在你心目中是個怎樣的學生呢？②指名答。③讓我們一起來讀讀課文，共同感受一下這個嗜書如命的孩子吧。
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