留守兒童困境兒童工作總結留守兒童困境兒童工作匯報范文(編輯修改稿)
2025-08-14 23:03 本頁面
【文章內容簡介】 他們健康成長。提倡建立幫扶教師關愛留守兒童困境兒童的成長日記，讓留守兒童困境兒童在教師、同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。幫扶教師在日?；顒又幸獌?yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要給留守兒童困境兒童更多傾訴的機會，課外輔導時要讓留守兒童困境兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童困境兒童有更多的參與面，在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童困境兒童在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童困境兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫扶他們搞好學習成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童困境兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。幫扶兒童在校學習期間，如發(fā)現其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯系。幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學生”的家長取得聯系，讓他們了解子女的生活、學習情況，尤其要多匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童困境兒童的自信心。幫扶教師要認真做好幫扶兒童的心理疏導工作，并進行跟蹤服務，促使其健康快樂成長。幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經常性地與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況。如非寄宿的兒童，幫扶教師應定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。1幫扶兒童在校期間遇到突發(fā)事件，幫扶教師在做好應急處理的同時，應在30分鐘內告知委托監(jiān)護人，1小時內告知在外務工家長，2 小時內報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證幫扶兒童安全第一的要求，不得拖延。塔石鄉(xiāng)中心?！傲羰貎和Ь硟和奔议L聯系制度定期召開“留守兒童困境兒童”監(jiān)護人會議，每學期一次，并向監(jiān)護人匯報學校工作計劃和工作情況，通報學生在校的學習、生活、思想道
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