最新高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)萬能高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對待與外國的交流問題上還存在著哪些錯誤做法？明確：閉關(guān)主義，送來主義。提問：魯迅先生認(rèn)為踐行“閉關(guān)主義”會有什么后果？明確：（給槍炮打開大門，碰了一串釘子）落后，挨打。提問：“送來主義”的實(shí)質(zhì)是什么？明確：遭受侵略。小結(jié)：魯迅先生根據(jù)當(dāng)時社會幾件事件看透了國人面對與外國交流問題上存在著的三種錯誤做法，并對他們展開批判，這三種做法很有代表性，用魯迅先生自己的話來說：“論時事不留面子，砭錮弊常取類型”。（《偽自由書前記》）這正是他開創(chuàng)了雜文典型化的特點(diǎn)。三、理解什么是拿來主義明確：運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！占有，挑選?；蚴褂茫虼娣?，或毀滅。篩選信息需要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語“所以”“總之”。提問：為了把這個主張講得更加通俗易懂，魯迅先生運(yùn)用了什么論述方法？明確：舉例論證，窮青年得了一所大宅子。明確：窮青年指中國或中國人，大宅子指文化或遺產(chǎn)或傳統(tǒng)。所以這里是舉例論證更是比喻論證，是類比論證。魯迅先生以如何對待文化遺產(chǎn)的方式告訴我們?nèi)绾螌Υ鈦砦幕?，因?yàn)閷Υ鈦砦幕蛯ν馕幕z產(chǎn)的態(tài)度和方法是一樣的。給出時間或結(jié)合本專題其他課文，讓學(xué)生暢談。從文中語句的表達(dá)來看，你感受出魯迅先生對他們的態(tài)度是怎樣的？請大家發(fā)出聲音自讀課文第8段，感受魯迅先生對他們的態(tài)度。明確：魯迅先生對三種人是充滿了辛辣的諷刺的。魯迅先生指出，諷刺的生命是寫實(shí)，是對人們習(xí)見的然而又是可笑、可鄙的不合理現(xiàn)象，作精煉或夸張的描寫，從而獲得幽默的效果。請一位同學(xué)讀出這種感情來。點(diǎn)評，再讀。給出時間或結(jié)合本專題其他課文，讓學(xué)生暢談。小結(jié)：看來正如魯迅先生所說，要真正做一個拿來主義者，沒有沉著勇猛有辨別不自私的品質(zhì)是不行的。四、理解倡導(dǎo)“拿來主義”的好處提問：看來要踐行拿來主義是不容易的，但是踐行了拿來主義之后會有什么結(jié)果呢？明確：人成為新主人，宅子成為新宅子，文藝成為新文藝，中國成為新中國，青年成為新青年。這正是魯迅先生寫這一篇“拿來主義”對青年的殷切期望，期望他們能成為新的主人，把我們的國家變成新的中國。五、感受雜文的超越時空性提問：站在今天這個時代你如何看待魯迅先生的“拿來主義”？小結(jié)：看來魯迅先生在上個世紀(jì)三十年代面對當(dāng)時人們對待外來文化的問題上提出的“拿來主義”對于今天的我們也有非常強(qiáng)的借鑒意義。這正如錢理群先
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