最新麻雀教學(xué)說課稿(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一想自己有沒有過不聽父母勸告的情況，是一件什么事，結(jié)果怎么樣，課后把它寫出來。這是我教學(xué)過程的安排，下面說說本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。板書邊寫邊講：本節(jié)課大致分為三個(gè)階段，第一個(gè)是母子對(duì)話：小麻雀充滿好奇，充滿疑問；媽媽則細(xì)心照看，再三告誡；第二個(gè)階段是經(jīng)歷危險(xiǎn)：小麻雀一不留神，掉到窩下；媽媽奮不顧身，保護(hù)孩子；第三個(gè)是內(nèi)心感受：小麻雀既高興又難過。最后總結(jié)出全文的思想感情是：不聽勸告吃苦頭；經(jīng)受磨練長(zhǎng)本領(lǐng)！好的板書就像一份微型教案，此板書力求全面而簡(jiǎn)潔地將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)，體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師！麻雀教學(xué)說課稿篇二《小麻雀》是s版五年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文，編者把這篇課文安排在教材的開場(chǎng)說明它的重要性。《小麻雀》是一篇精讀課文，主要講述的是一只還不會(huì)飛的小麻雀不聽媽媽的勸告，試圖飛出窩來卻一不留神落到窩下，遭遇到了大花貓襲擊，麻雀媽媽為救他，奮不顧身地用身體擋住大花貓，最后導(dǎo)致自己的尾巴被花貓咬掉的故事。本課雖篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，但層次清晰，描寫生動(dòng)、細(xì)致，充滿詩情，給人很深的啟迪。根據(jù)新課標(biāo)的第三階段（56年級(jí)習(xí)作）的目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)：：指導(dǎo)學(xué)生能夠正確、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從中了解普季克是一只怎樣的小麻雀，以及媽媽為保護(hù)小麻雀奮不顧身的愛。并且能夠認(rèn)、讀和運(yùn)用本課生字、詞。：采用朗讀法、討論法、探究法等使學(xué)生理解本課內(nèi)容：能夠理解課文，抓住重點(diǎn)語句，感受到麻雀媽媽對(duì)小麻雀的愛，以及在日常生活中，要虛心聽取別人的勸告和意見，實(shí)踐是獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑。基于以上的教學(xué)目標(biāo)，本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為：重點(diǎn)：了解普季克是只怎樣的小麻雀，麻雀媽媽是怎樣的媽媽。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)麻雀母子，理解課文最后一段話所表達(dá)的意思。在教學(xué)方法上，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，本教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于學(xué)習(xí)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，于是我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流
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