最新陋室銘教學設計導入陋室銘教學設計兩課時(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:45 本頁面
【文章內容簡介】 誦文本。劉禹錫一生安貧樂道，保持著高潔傲岸的節(jié)操，不與世俗同流合污，其精神令世人敬仰。讓我們帶著敬仰之心齊誦課文。陋室銘教學設計導入 陋室銘教學設計兩課時篇二教學目標：掌握作者。掌握本課實詞重點語句。能順暢的翻譯課文。能用原文回答問題。背誦課文。教學重點及難點：同目標4。教 具：網絡教室。課 時：1教 法：小組討論，自學教學過程：一、以《酬樂天揚州席上出逢見贈》導入，學生介紹作者。本文選自《全唐文》。作者劉禹錫（772—842），唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。曾中進士，官接監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。二、出示學習目標三、檢查預習1. 讀準字音2. 朗讀課文，可采取多種方法朗讀，如老師范讀、聽課文錄音、學生個別讀、集體朗讀等。、學生分小組進入網絡完成學習任務。請學生逐句翻譯課文。掌握重點詞語。有仙則名：著名。 有龍則靈：靈異。斯是陋室：這。 惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上階綠：長到。 草色入簾青：映入。談笑有鴻儒：博學的人。 往來無白?。褐笡]有什么學問的人。無絲竹之亂耳：指琴瑟、管弦等樂器，這里借代奏樂的聲音。無案牘之勞形：案牘：官府的公文。勞形：使身體勞累。何陋之有：是有何陋的倒裝句，有什么簡陋的呢？提問：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边\用什么修辭手法？在文中起什么作用？運用比喻、對偶起興，以虛襯實，以山水引出陋室。提問：“斯是陋室，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？“陋室”二字扣題?！暗萝啊倍纸y領全篇，是全文的核心。用“惟”字加強語氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。提問：“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？寫陋室幽雅恬靜的自然環(huán)境。提問：“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？寫陋室來往客人之高雅。可知堂中人也是一樣的高雅。提問：“可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？寫室中事
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