最新高三數(shù)學(xué)說(shuō)課稿(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線平行直線，求點(diǎn)的坐標(biāo)．1．引導(dǎo)學(xué)生分析：切線在切點(diǎn)a處的斜率應(yīng)該是什么？2．由學(xué)生根據(jù)導(dǎo)數(shù)的定義式求函數(shù)在x=1處的導(dǎo)數(shù)，教師寫出規(guī)范的板書；3．提出變式訓(xùn)練．1．初步體會(huì)導(dǎo)數(shù)的幾何意義；2．回顧用導(dǎo)數(shù)的定義求某處的導(dǎo)數(shù)；3．設(shè)切點(diǎn)，由求知數(shù)來(lái)表示導(dǎo)數(shù)；4．規(guī)范解題格式高三數(shù)學(xué)說(shuō)課稿篇二《隨機(jī)抽樣》是人教版職教新教材《數(shù)學(xué)(必修)》下冊(cè)第六章第一節(jié)的內(nèi)容，“簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣”是“隨機(jī)抽樣”的基礎(chǔ)，“隨機(jī)抽樣”又是“統(tǒng)計(jì)學(xué)‘的基礎(chǔ)，因此，在“統(tǒng)計(jì)學(xué)”中，“簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣”是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)針對(duì)這樣的情況，我做了如下的教學(xué)設(shè)想。(一)教學(xué)目標(biāo)：(1)理解抽樣的必要性，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的概念，掌握簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的兩種方法。(2)通過實(shí)例分析、解決，體驗(yàn)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的科學(xué)性及其方法的可靠性，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。(3)通過身邊事例研究，體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)抽樣思考問題意識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣常見的兩種方法(抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法)難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的科學(xué)性，以及由此推斷結(jié)論的可靠性為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭?、學(xué)法上談?wù)勎业慕虒W(xué)思路及設(shè)想。下面我再具體談?wù)劷虒W(xué)實(shí)施過程，分四步完成。(一)設(shè)置情境，提出問題〈屏幕出示〉例1：請(qǐng)問下列調(diào)查宜“普查”還是“抽樣”調(diào)查?a、一鍋水餃的味道b、旅客上飛機(jī)前的安全檢查c、一批炮彈的殺傷半徑d、一批彩電的質(zhì)量情況e、美國(guó)總統(tǒng)的民意支持率學(xué)生討論后，教師指出生活中處處有“抽樣”，并板書課題——xxxx抽樣「設(shè)計(jì)意圖」生活中處處有“抽樣”調(diào)查，明確學(xué)習(xí)“抽樣”的必要性。(二)主動(dòng)探究，構(gòu)建新知〈屏幕出示〉例3：語(yǔ)文老師為了了解07電(1)班同學(xué)對(duì)某首詩(shī)的背誦情況，應(yīng)采用下列哪種抽查方式?為什么?a、在班級(jí)12名班委名單中逐個(gè)抽查5位同學(xué)進(jìn)行背誦b、在班級(jí)45名同學(xué)中逐一抽查10位同學(xué)進(jìn)行背誦先讓學(xué)生分析、選擇b后，師生一起歸納其特征：(1)不放回逐一抽樣，(2)抽樣有代表性(個(gè)體被抽到可能性相等)，學(xué)生體驗(yàn)b種抽樣的科學(xué)性后，教師指出這是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，并復(fù)習(xí)初中講過的有關(guān)概念，最后教師補(bǔ)充板書課題——(簡(jiǎn)單隨機(jī))抽樣及其定義。從例例3中的正反兩方
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