最新雅魯藏布江大峽谷教案雅魯藏布大峽谷教案教學(xué)反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等）你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點？請同學(xué)們再快速讀文，找出這個詞。學(xué)生匯報，教師相機板書。（神奇壯麗）三、指導(dǎo)列提綱師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢？出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。（教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱）① 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。② 提綱應(yīng)簡潔、明確，可以用一個詞語來概括。請同學(xué)們再默讀2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報，教師隨機板書。⑴頂端景象⑵傳說⑶特點（長度、寬度和相對高度）⑷自然博物館四、精讀細品，感悟其“奇”師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)第2自然段師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。你感受到了什么？學(xué)生匯報有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子？指名讀，其他學(xué)生評價。齊讀，讀出喜愛之情。（二）、學(xué)習(xí)第3自然段師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，（相機出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢， 誰能繪聲繪色地講述？學(xué)生講述。其他人評價。教師小結(jié)：講得真好。這真是一個美麗的傳說。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不行，為什么？（引用傳說增添了神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。）（三）、學(xué)習(xí)第4自然段師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。那它有什么特點呢？指名讀。有什么特點呢？（長、深、窄）你從哪句話體會到的？出示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。體會數(shù)字更真實準(zhǔn)確，更有說服力。同時說明：這種用數(shù)字來說明事物特點的方法，叫列數(shù)字。除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法？（舉例子）通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。（四）、學(xué)
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