最新足球傳球力度教案設計(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；小組展示停球方法；(輕踩、減力等)分組傳球嘗試練習；游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。教師講解運球和顛球的方法，提示要點學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。優(yōu)生表演，師鼓勵。師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。學生分組。分組對抗。四、放松活動：推球入洞學生分組進行放松游戲；教師小結(jié)，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。足球傳球力度教案設計篇四根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術。身體健康：能利用足球進行運球和射門。心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。我校位于小區(qū)中心民漢合校，場地面積有限，但學生比較喜歡參與體育活動，特別是少數(shù)民族學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，
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