最新說聲對不起教案小班(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 禮貌的故事一則。七、板書：說聲“對不起“以 前： 向別人認錯難受 老師同學的鼓勵那 一 次 后： 超越自我 我的認識、榜樣、勇氣說聲對不起教案小班篇二說聲對不起教案作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的說聲對不起教案，歡迎閱讀與收藏。說聲對不起教案1教學要求：通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。找出文中描寫心理活動的語句，反復朗讀“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這句話，聯(lián)系上下文體會“我”的心情。引導學生在學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。教學重點：通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。教學難點： 找出文中描寫心理活動的語句，反復朗讀教學準備： 小黑板、生字卡教學時間： 兩課時教學過程：第一課時一、引入新課讓學生收集文明用語，并說說每句話分別是在什么情況下用。板書課題：說聲“對不起”二、讀課文，整體感知學生自讀課文思考問題：“我”為什么應(yīng)該和陸葉說“對不起”？三、集體討論：小作者的表現(xiàn)：開始是怎樣的？（緊張害怕）后來是怎樣的？（鼓起勇氣，超越自我）是什么力量讓他這樣做的？抓住重點句子理解課文：課文第四自然段先寫周圍的環(huán)境“靜得出奇”，再寫我的感受“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這時，可讓學生結(jié)合自己的實際談感受，想象小作者當時的心情，最后寫“我”的表現(xiàn)及心理活動，抓住“愣愣”“不敢看”體會作者的心情。在體會第四自然段時，讓學生把描寫感受和心理活動的句子找出來，使作者心情的不平靜與教室里靜得出奇形成對比，然后讀讀上下文，想想作者為什么會有這樣的感受及心理活動，最后把體會出的緊張、害怕的心情讀出來。四、讀自己喜歡的段落。第二課時一、復習課文內(nèi)容二、學習生字詞通過預習你已經(jīng)學會了哪些生字？還有哪些生字你沒學會？有什么困難？本課生字較多，可以分類教學。如：陸陳眶秒——可聯(lián)系實際理解字義
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