最新認(rèn)識(shí)面積說(shuō)課稿面積說(shuō)課稿人教版(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出了平形四邊形的面積計(jì)算文字公式字母公式。公式的順利推導(dǎo)，都源于上一環(huán)節(jié)學(xué)生的實(shí)踐操作。這樣水到渠成，突破教學(xué)重難點(diǎn)，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。到此，我并沒停住，仍然借助老財(cái)主分地的情境，給出兩個(gè)圖形的個(gè)體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生利用公式計(jì)算，從而得出面積相等的確切答案，為老財(cái)主徹底解決問(wèn)題，老財(cái)主開心的笑了。在鞏固平形四邊形面積計(jì)算的同時(shí)，學(xué)生也獲得了成功的喜悅。（四）分層運(yùn)用新知，逐步理解內(nèi)化對(duì)于新知需要及時(shí)組織學(xué)生鞏固運(yùn)用，才能得到理解內(nèi)化效果。我本著“重基礎(chǔ)、驗(yàn)?zāi)芰?、拓思維”的原則，設(shè)計(jì)如下幾層練習(xí)題：運(yùn)用新知識(shí)，學(xué)生自學(xué)課本66頁(yè)的例1目的是讓學(xué)生自學(xué)，解答直接運(yùn)用平行四邊形的面積計(jì)算公式的例題，使學(xué)生及時(shí)鞏固新知識(shí)并養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及掌握自學(xué)方法?；A(chǔ)練習(xí)：算出下面每個(gè)平行四邊形的面積。（做一做第一題）出示的幾個(gè)圖形底和高的數(shù)值都很簡(jiǎn)單，但圖形位置各不相同，這樣可使學(xué)生加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，正確分清平形四邊形底和高。提升練習(xí)：量出平形四邊形的底和高的長(zhǎng)度，并分別算出它們的面積。（練習(xí)十六第三題）在第一題的基礎(chǔ)上，增加了讓學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量的要求。使這兩道題也體現(xiàn)了“重實(shí)踐”這一理念。整個(gè)習(xí)題，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，而且練習(xí)題排列遵循由易到難的原則，層層深入。有效的培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五、歸納總結(jié)：1．小結(jié)時(shí)，主要圍繞下面的問(wèn)題進(jìn)行：（1）這節(jié)課，我們共同研究了什么？（2）怎樣求平行四邊形的面積？（3）平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的？強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。2．作業(yè)：練習(xí)十六第2題。板書設(shè)計(jì)：平行四邊形面積的計(jì)算長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬平行四邊形的面積=底高s=ahs=ah或s=ah認(rèn)識(shí)面積說(shuō)課稿 面積說(shuō)課稿人教版篇二一、教材分析：《組合圖形的面積》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。在三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形與正方形的面積計(jì)算，在本冊(cè)又學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積計(jì)算，本課時(shí)的組合圖形面積的計(jì)算是這兩方面知識(shí)的發(fā)展，也是日常生活中經(jīng)常需要解決的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合，提高學(xué)生綜合能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為下面立體圖形的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
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