最新觀刈麥教案教學設計(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:02 本頁面
【文章內容簡介】 氛、形象、心理都很好。詩的最后是發(fā)議論，這是白居易許多諷諭詩的共同路數(shù)。這首詩的議論不是直接指向社會病根，而是表現(xiàn)為自疚自愧，這也是一種對整個官僚貴族社會的隱約批評。白居易才是一個三百石的小小縣尉呀，那些大官僚、大貴族們難道不應該有更大的自疚自愧嗎！賦稅是皇帝管的，白居易無法公開反對，他只能用這種結尾來達到諷諭的目的。主題詩歌描寫了一家農(nóng)民辛苦勞碌的場景和一位貧婦人的悲慘遭遇，揭示了農(nóng)民的辛苦和賦稅的繁重，也表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。理解默寫《觀刈麥》中交代時間及其環(huán)境氣氛（背景）的詩句 ——田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃?！队^刈麥》中描繪了一幅農(nóng)家辛苦勞碌的生活圖畫的詩句 ——婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。《觀刈麥》中側面表現(xiàn)農(nóng)民勞作繁忙的句子 ——婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。《觀刈麥》中正面描寫農(nóng)民勞作繁忙辛苦的詩句 ——足蒸暑土氣，背灼炎天光《觀刈麥》中揭示農(nóng)民賦稅繁重，生活貧困的詩句 ——家田輸稅盡，拾此充饑腸?！队^刈麥》中反映統(tǒng)治階級剝削殘酷的詩句 ——家田輸稅盡，拾此充饑腸?！队^刈麥》中表達作者對農(nóng)民深切同情和關心的詩句 ——念此私自愧，盡日不能忘。《觀刈麥》中描繪豐收景象的詩句 ——夜來南風起，小麥覆隴黃。觀刈麥教案教學設計篇二教學目標：通過抓關鍵詞句體會古代勞動人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會根源。通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的詩心，增強社會責任感，珍惜幸福生活。教學重點：通過抓關鍵詞句體會古代勞動人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會根源。教學難點：通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的詩心，增強社會責任感，珍惜幸福生活。教學過程:一、猜謎導入。二、初讀課文。三、糾結只因這一字剛才同學們走近樂天的詩篇，讀著油墨芳香的文字，讀到了刈麥人的生活。你是從哪些文字品出的?那苦凝聚在重似千金的惜字上，那苦翻卷在暑氣炎光里。同學們，能用自己的朗讀傳達出刈麥人的心靈之聲嗎?請同學們評價一下。(讀的好請介紹經(jīng)驗)教師指導：學生有感情地朗讀描寫刈麥者的詩句。四、心碎只為這一句刈麥人是苦的，那么詩中其他農(nóng)民的生活又如何呢?請結合文
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