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正文內(nèi)容

最新詹天佑說課稿一等獎(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 18:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 下:a、邊讀邊畫邊想,培養(yǎng)學生的動腦動手能力,增強其創(chuàng)造思維能力。b、抓住重點詞句品味,體會思想感情,受到思想教育。主要課時劃分:兩課時。第一課時初讀課文,掃清字詞障礙,了解課文主要內(nèi)容,了解當時修筑背景的前提。第二課時,品讀重點語段,抓住重點語句感受詹天佑杰出的才能和愛國情懷。下面我重點說說第二課時的設(shè)計。在簡單復習上節(jié)課學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上,直接導入課文47自然段的學習。在學習第4自然段時,我設(shè)計了這樣一個活動:感受勘測線路之嚴謹。讓學生自由朗讀課文,畫出自己最感動的句子。組內(nèi)交流所畫語句談?wù)勛约簽槭裁锤袆?。匯報展示。學生自主學習時,教師巡視,指導學生畫出詹天佑的語言、行動或者所想的話。當學生匯報時,我適時出示課文中的相關(guān)語句,引導學生抓住關(guān)鍵詞語或句子去充分體會到詹天佑對工作的認真負責、一絲不茍。并讓學生帶著自己的感受根據(jù)自己的理解去讀好有關(guān)句子。這當中,我會重點讓學生談?wù)剬φ蔡煊酉敕ǖ睦斫猓驗檫@是詹天佑完成艱巨任務(wù)的巨大動力,應(yīng)該重點指導學生去朗讀品味。在學習57自然段開鑿隧道、設(shè)計“人字形”線路兩層時,我決定采用“一讀、二畫、三演示解說”的方法,以讀為主,讓學生思考遇到什么困難,采取怎樣的辦法去克服困難,且在理解的基礎(chǔ)上,讓學生畫出草圖,實際操練,真正理解課文內(nèi)容,從而突破教學難點。我設(shè)計了這樣的活動:活動二:體會開鑿、設(shè)計之巧妙。先讓學生輕聲讀課文57自然段,思考詹天佑遇到什么困難、是如何克服的?然后小組內(nèi)展開討論,再動手在小黑板上畫出施工示意圖。班級匯報展示時就讓學生先掛出小黑板,再派代表解說所畫的示意圖。引導學生運用“因為……所以……”和“遇到什么困難,是怎樣解決的”表達方式,將有關(guān)內(nèi)容表述出來,來加強學生的表達能力。學生在思考、討論、作畫、解說的過程中,必然會理解到兩端鑿進法、中部鑿井法和人字形線路的巧妙之處。從而體會到詹天佑是杰出的愛國工程師,中國人民的智慧是無窮。在課文最后一個自然段的學習中,我采用引讀的方式,引導學生讀好最后一個自然段,然后緊扣“贊嘆不已”,讓學生想象這時的外國人看到詹天佑留下的偉大工程會怎么贊嘆?假如你有機會去八達嶺,站在詹天佑的銅像前又會說些什么?經(jīng)過這樣的練習既培養(yǎng)了學生的語言表達能力,又升華了學生的情感,加深學生對詹天佑杰出才能和愛國情懷的感悟。
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