最新觀潮教學(xué)反思優(yōu)點不足改進措施(匯總13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還可以，但是“璀璨”的“璨”字學(xué)生老喜歡少寫或多寫，“汲水”的“汲”字寫成“及”字，這類似的錯誤學(xué)生一犯再犯。整體音節(jié)和平舌音不理解，后兩空亂填。積累運用部分。第三題按要求寫成語或詩句、學(xué)生基礎(chǔ)差，失分較多，全年級只有幾個學(xué)生組對了。第七題，按要求改寫句子、這一題學(xué)生失分嚴重，對于改轉(zhuǎn)述句學(xué)生很難弄明白。在今后的教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)。閱讀部分。課外閱讀，失分相對較多的是對于文章主要內(nèi)容的概括和加標點。主要內(nèi)容的概括和加標點平時在教學(xué)中訓(xùn)練比較少，再加上學(xué)生閱讀積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，不會做，做不好！這也帶給我新的思考！習(xí)作部分。得分比較低，我分析了一下，一方面是學(xué)生的審題不夠清，少數(shù)學(xué)生還離題了，另一方面是學(xué)生對于寫事不具體、不清楚。我想這也是我們不能出現(xiàn)高分的原因。要更加積極穩(wěn)妥地推進新課程改革，全面落實三維目標，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。今后語文教學(xué)要著力改變過去那種重知識、輕素養(yǎng)；重結(jié)果，輕過程與方法；重看書，輕活動；重突擊應(yīng)考，輕平時課堂教學(xué)；重閱讀，輕作文；重教師包辦傳授，輕學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)與感悟的傾向。尤其是閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生實實在在地感悟文本，教給學(xué)生感悟的方法，不斷提升學(xué)生的感悟能力。加強學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。目前小學(xué)生，課外閱讀相當貧乏。新課標推薦的39。中外名著絕大部分都未通讀，其他可供閱讀的書刊則更少。在今后的語文教學(xué)中，教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時間通讀一些中外名著，每學(xué)期不少于一部。另外，每周品讀美文不少于一篇。一方面擴大知識積累，一方面陶冶思想情操。加強學(xué)生的寫作指導(dǎo)。要求我們創(chuàng)造性地使用教材，扎扎實實的搞好作文教學(xué)。各種題型的作文都要訓(xùn)練到位。如命題作文、半命題作文、以及讀后感等。加強教學(xué)研究，促進資源共享。我們應(yīng)及時地總結(jié)在教學(xué)工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真撰寫教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，將點滴教學(xué)體會上升到理性高度，從實踐與理論的結(jié)合上寫成教學(xué)論文。要經(jīng)常開展聽課、說課、評課與觀摩活動，及時互通信息，做到資源共享，共同提高。觀潮教學(xué)反思優(yōu)點不足改進措施篇四摘要：美國精英文理學(xué)院的經(jīng)驗表明，教學(xué)績效評價應(yīng)成為高校教師績效評價的重要內(nèi)容。作為一種發(fā)展性評價，高校教師教學(xué)績效評價旨在引導(dǎo)教師重視教學(xué)，投入教學(xué)，改進教學(xué)質(zhì)量，提高
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