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正文內(nèi)容

最新語文教學(xué)反思不足之處和改進措施(匯總14篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 06:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 措施篇六潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學(xué)習(xí)這一部分時,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生充分讀,體會,并發(fā)動學(xué)生相互評議、補充,讓每個學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。參與意識,學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致。讀中感悟,議中深入學(xué)生不僅僅讀懂得了課文,并且體會到祖國河山的壯麗,感受到祖國語言文字之美。語文教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會運用,學(xué)過的詞語、句子讓學(xué)生用一用,這樣有利于學(xué)生內(nèi)化課文的語言,對小學(xué)生學(xué)習(xí)語言、發(fā)展語言極有益處。我在這堂課的檢測反饋中設(shè)計了一個綜合運用本堂課學(xué)過的部分詞語、句子的練習(xí),因為難度不高,所以每個學(xué)生都能參與,體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)原則。由于不是課文資料的簡單重復(fù),而是要求學(xué)生根據(jù)自我的理解,靈活運用學(xué)到的詞語,各種層次的學(xué)生都能根據(jù)自我的水平填寫詞語,體驗到成功的喜悅,所以學(xué)生參與練習(xí)的進取性異常高。學(xué)過的詞理解了,再試著運用,有利于促進課文語言的內(nèi)化。這樣的練習(xí)我認(rèn)為是設(shè)計的十分成功的。教學(xué)效果也很好。所以在以后的教學(xué)中,我覺得作為一個語文教師還要多動腦筋,想辦法,多設(shè)計一些有針對性的練習(xí),為學(xué)生積累語言,運用語言創(chuàng)設(shè)情境?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的運用必須根據(jù)語文學(xué)科的特點,為提高語文教學(xué)的效率服務(wù)。這堂課采用了錄音和錄像手段。首先播放江潮來時的錄音,有悶雷滾動的聲音,也有山崩地裂的響聲,讓學(xué)生想象,說說自我聽到了什么,到達(dá)“入境”的效果。之后播放潮來時的錄像,第一次整體觀潮,對大潮先有感性認(rèn)識;第二次結(jié)合有關(guān)語句相機觀看錄像,讓學(xué)生感受觀潮時的氣氛,從而更好地理解文章資料;第三次讓學(xué)生邊看錄像邊背誦,既幫忙學(xué)生理解,又能促進記憶。能夠說,這節(jié)課的情境教學(xué)法落到實處,也到達(dá)了事半功倍的效果。在這一節(jié)課中也還存在著不足,留下了一些遺憾:學(xué)生上課與教師配合還不是那么密切,發(fā)言還不夠大膽進取,教師的熱情還不夠,作為一個優(yōu)秀的教師,要時時刻刻堅持教學(xué)的熱情,不僅僅要用很多的時間來準(zhǔn)備課,更要下工夫備學(xué)生,要做到因材施教,進取引導(dǎo),不能讓學(xué)生的情緒影響自我。如果教師提出問題更精確化,課堂效率會更高一些;如果讓學(xué)生學(xué)會在讀思中去自發(fā)的發(fā)現(xiàn)問題,教師將教得更簡便,學(xué)生學(xué)得更愉快;如果教學(xué)環(huán)節(jié)中細(xì)微處弘揚學(xué)生個性,教師大膽放開,學(xué)生綜合本事培養(yǎng)將會真正落到實處。今后我會努力彌補這些不足,爭取打造出使學(xué)生更喜歡的課堂來。語文教學(xué)反思不足之處和改進措施篇七《你好!新年》全詩共有5節(jié),分作兩大部分。第一部分(1~3節(jié)),寫了新年的新氣象。第二部分(4~5節(jié))用激勵性、鼓動性的語言給我們描繪了新的一年里新的打算、新的起步。這首詩語句樸實、流暢,極富韻律感,飽含充沛的感情,利于引導(dǎo)學(xué)生感受新年那旺盛的生命力,激起他們的熱情。三百六十五片葉子,葉葉青翠,請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;三百六十里路,路正漫長,請你用誠實的腳步去把它丈量。“葉子”實際指的是日子?!扒啻洹敝溉兆邮钦滟F、美好的,而“誠實”的腳步是暗指我們要腳踏實地地過每一天。這里把日子比作了珍貴的葉子,告訴我們要珍惜時間,每一天都要過得充實而有價值。課本是新的,日歷是新的,我們站在一條最新的地平線上;圖畫是新的,紀(jì)念冊也是新的,我們懷著無數(shù)個最新的夢想。大自然帶來了春的氣息,也換上了新的容顏。我們手上一切都是新的。大家又可以在一個新的起點上計劃自己的未來,珍惜這美好的日子,踏踏實實地邁出每一步。作者用優(yōu)美的詩句、濃郁的情感為我們翻開了新的一頁。語文教學(xué)反思不足之處和改進措施篇八這個語文園地有4項內(nèi)容,分別是交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累?!敖涣髌脚_”版塊是交流預(yù)測的好地方;“識字加油站”復(fù)習(xí)用音序查字法查字典;“詞句段運用”分別出示了多音字、帶數(shù)字的成語及提示語的三種情況,學(xué)會認(rèn)讀詞句,積累語言,學(xué)會感情朗讀句子;“日積月累”學(xué)習(xí)四句關(guān)于團結(jié)的諺語,充滿哲理,要正確有節(jié)奏地朗讀、背誦諺語,理解和積累諺語。,優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上構(gòu)成民主和諧的教學(xué)氛圍,是培養(yǎng)學(xué)生主體意識的前提。有了尊重和賞識,學(xué)生充分意識到自我的存在和價值,學(xué)習(xí)的用心性、主動性、創(chuàng)造性就易于激發(fā),學(xué)習(xí)的自尊、自信、自強、自立的信念就易于樹立。教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都以學(xué)生的學(xué)為主,教師引導(dǎo)為輔,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的天地,潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。小語新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定“學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人”,因而,“加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們主動地獲取知識,形成能力”。孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí),課堂上的收獲是微不足道的,所以在語文教學(xué)中,我決心真心實意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,把握訓(xùn)練題,注重學(xué)生能力的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書,讀死書,而是要把書讀活,在教授知識的同時,又要提高學(xué)生的能力。語文要在實踐中發(fā)展。不斷在完整的實踐中比較、改進寫話技巧,學(xué)生的寫作能力就會提高。課文中第一個練習(xí)側(cè)重比較各個標(biāo)點;第二個練習(xí)側(cè)重說寫實踐。如果單出示帶標(biāo)點的句子的練習(xí),那么也許課堂上知道了怎樣填標(biāo)點符號,回家寫日記時還是沒有正確運用的意識。若和平常的語文園地一樣把標(biāo)點練習(xí)和寫話練習(xí)分開,學(xué)生對標(biāo)點的感覺就是脫離文章的,不真實的。為此筆者設(shè)計時將二者緊緊結(jié)合在一起,說話前做標(biāo)點練習(xí),寫話前提醒用對標(biāo)點符號,寫話后又要求檢查標(biāo)點。這樣學(xué)生馬上就能在寫話中更好地認(rèn)識、使用標(biāo)點,并在平時的日記中更留意標(biāo)點符號??梢娬Z文園地中各個版塊的內(nèi)在聯(lián)系可以挖掘得很深。在今后學(xué)習(xí)過程中,還需在發(fā)展學(xué)生的語言能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改進。學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力也還需進一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問題,展開討論,發(fā)表自己的意見。新教材充滿著時代的氣息,內(nèi)容上的更新,要求我們每一位教
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