最新清明的古詩(shī)教案小班清明古詩(shī)教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過(guò)和悲傷。學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步了解古詩(shī)大意。1．完整欣賞古詩(shī)兩遍。教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情，那古時(shí)候的詩(shī)人，在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢？2．看背景圖，初步了解古詩(shī)大意。幼兒看圖自由回答3．句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意教學(xué)反思。（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫(huà)面的匹配關(guān)系。（2）觀(guān)察圖片，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰(shuí)能為清明時(shí)節(jié)雨紛紛這句詩(shī)句，找圖片朋友。教師：誰(shuí)能為路上行人欲斷魂這句詩(shī)句，找圖片朋友？路上行人欲斷魂這句話(huà)是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師：詩(shī)句借問(wèn)酒家何處有對(duì)應(yīng)哪一幅畫(huà)面？教師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)?？那個(gè)小孩。哦，最后一句牧童遙指杏花村對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了。教師：現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫(huà)的關(guān)系了嗎？原來(lái)圖片上的內(nèi)容說(shuō)的就是古詩(shī)中的內(nèi)容。朗誦古詩(shī)1．幼兒整體誦讀。教師：那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》（出示字卡），寫(xiě)這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧，他是唐代很有名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。2．記憶大考驗(yàn)兩遍。3．幼兒跟讀兩遍。4．表演讀。教師：你們讀得真好聽(tīng)。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作，我們來(lái)表演一下這首古詩(shī)吧！5．古詩(shī)接龍。認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)明字。教師講述明的字源故事。教師：明在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來(lái)光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀？（明）結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》。教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》，它還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)習(xí)歌曲《清明》清明的古詩(shī)教案小班 清明古詩(shī)教案大班篇四1．讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象；2．激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次
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