最新清明的古詩教案小班清明古詩教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。1．完整欣賞古詩兩遍。教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢？2．看背景圖，初步了解古詩大意。幼兒看圖自由回答3．句卡配對，進一步了解古詩大意教學(xué)反思。（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系。（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應(yīng)該怎么找。誰能為清明時節(jié)雨紛紛這句詩句，找圖片朋友。教師：誰能為路上行人欲斷魂這句詩句，找圖片朋友？路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢？誰來說一說。教師：詩句借問酒家何處有對應(yīng)哪一幅畫面？教師：那是誰回答老爺爺?shù)?？那個小孩。哦，最后一句牧童遙指杏花村對應(yīng)的就是第四幅圖片了。教師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。朗誦古詩1．幼兒整體誦讀。教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。2．記憶大考驗兩遍。3．幼兒跟讀兩遍。4．表演讀。教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！5．古詩接龍。認字活動：學(xué)習(xí)明字。教師講述明的字源故事。教師：明在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。教師：我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀？（明）結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》。教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。學(xué)習(xí)歌曲《清明》清明的古詩教案小班 清明古詩教案大班篇四1．讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；2．激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。活動準備：課件活動過程：導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次
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