最新獨坐敬亭山試講逐字稿獨坐敬亭山備課教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再次，根據(jù)教材特點和學生實際，抓住古詩所描繪的情景和詩人所要表達的思想感情，通過讀、悟、品、誦、拓展的方式，使學生在實踐中創(chuàng)新，真正受到美的熏陶。獨坐敬亭山試講逐字稿 獨坐敬亭山備課教案篇二《獨坐敬亭山》是九年義務(wù)教育六年制小學語文教材第六冊中的一首古詩，是我國唐代著名的大詩人李白于天寶十二年秋游安徽省宣州時所作。詩人被迫離開長安已整整十年，世態(tài)炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩中描繪了鳥盡云去，只有敬亭山與作者相伴的情景，整首詩表現(xiàn)的是作者在政治上遭受打擊后，心情郁悶，到敬亭山尋求慰藉的孤單寂寞的心情。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。我憑據(jù)課本特點和學生現(xiàn)實，確定了解生字，有情感地朗讀課文，感覺江南山川的天然美，受到美的熏陶為教學目的。朗讀、感悟、想象詩歌所刻畫的景象為教學重點，領(lǐng)會墨客的思想情感為教學難點?？刹シ女嬅妫渖瞎殴~音樂，來建立意境。拓展筆墨資料，先容墨客的寫作配景，以及李白的其他的詩。學生網(wǎng)絡(luò)李白的古詩和與課文相干資料。自讀自悟法：讓學生自己通過表明來實驗明白詩句的意思。熟讀成誦法：讓學生在重復的朗讀中，感悟語言，造就語感，積聚語言。（一）簡介墨客，引出詩題。課件出示墨客李白的畫像，學生憑據(jù)網(wǎng)絡(luò)到的有關(guān)李白的資料舉行先容。借機引出寫詩配景——李白在政治上遭受打擊后，心情憂郁，到敬亭山尋求慰藉，于是寫下了這首詩，師板書課題《獨坐敬亭山》，并邊播放動畫邊吟誦此詩，讓學生開端感知古詩的節(jié)拍。（二）捉住詩題，學習生字亭（tng），了解敬亭山。勉勵自學，要求讀準字音，偏重引導學生交換識字要領(lǐng)：用減一減，換一換等熟字影象法記著字形。認清字形并在田字格里引導謄寫。過渡：你知道敬亭山在什么地方嗎？（在今安徽省宣州市郊野，因有敬亭而得名。）詩題是什么意思，想想你能發(fā)明什么？（三）自讀感悟，互助交換。讓學生依附課文中的解釋，接洽上下文明白詩句的意思。如允許以使學生有一個獨立思索的歷程，造就學生的自學本領(lǐng)。初讀，掃清障礙。（1）選擇自己喜歡的方式多讀幾遍古詩，要求讀準字音，讀通順
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