最新淺談家庭教育對孩子成長的重要性論文(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接觸、缺乏有益于智力發(fā)展的感官刺激等（3）缺乏正確的理論指導(dǎo)，同時，其他服務(wù)機(jī)構(gòu)對家庭教育的支持不夠，而已有的支持也是散漫的、無組織的支持，缺乏指導(dǎo)或統(tǒng)一的指導(dǎo)。（1）加強(qiáng)特殊需要兒童家長的特殊教育理論的學(xué)習(xí)。家長通過學(xué)習(xí)理論，可以了解兒童的生理與心理特點(diǎn)，就不會盲目的采取不當(dāng)方法與措施教育兒童。同時家長多參加相關(guān)的培訓(xùn)與活動，提高自己的文化修養(yǎng)，可以制定合適的家庭教育計(jì)劃，傳授文化知識，幫助兒童更好的融入學(xué)校教育與社會教育中。（2）改變家長的不良態(tài)度。家庭教育中，家長的態(tài)度是一個重要的素。加大傳媒的宣傳，教育部門要向家長講授對特殊兒童進(jìn)行家庭教育的重要性和必要性，使家長明確家庭教育的意義和作用，從而能夠用正確的態(tài)度去對待自己的子女教育。（3）幫助解決特殊需要兒童家庭經(jīng)濟(jì)能力低的情況，主要是指解這些家庭家長的就業(yè)問題，這樣提高他們的家庭收入，提供特殊需要兒童教育所需的費(fèi)用。（4）相關(guān)教育部分積極配合。整合資源，發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、幼兒園、福利企事業(yè)單位、殘疾人活動場所等現(xiàn)有機(jī)構(gòu)、設(shè)施和人員的作用，將對特殊需要兒童家庭支持納入社區(qū)建設(shè)和基層衛(wèi)生工作中。參考文獻(xiàn)：[1]左玉婷,盧珊,周蕓蕓,――融合教育與特殊教育機(jī)構(gòu)的比較[j].首都師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).2013(04)[2][j].(06)[3][j].(04)淺談家庭教育對孩子成長的重要性論文篇二，經(jīng)濟(jì)收入基本令人滿意，有半數(shù)家庭月收入達(dá)到3000元以上。但百戶家庭中也有47%的屬于經(jīng)濟(jì)“困難型”，月收入千元以內(nèi)的6人，10002000元的17人，20003000元的24人。家庭住房條件相對擁擠，29%的家庭孩子沒有獨(dú)立的房間，家庭成員多人一起居住的達(dá)15%。另外，他們中有一半以上家庭育有兩個孩子，13%的家庭有三個及以上孩子。（1）家長育兒觀念相對落后。從孩子入學(xué)看，超過6周歲入小學(xué)的共34人，其中5人9周歲以上才入學(xué)。從學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)看“，隨親就讀”是流動兒童的就讀的主要形式，32%的學(xué)生有過兩次及以上的轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，就讀學(xué)校成為孩子一次一次被動適應(yīng)的“托兒所”。（2）家長對教育越來越重視。有97%的家長認(rèn)為孩子必須要上學(xué)，96%的家長認(rèn)為在人生的成功中學(xué)歷起很大作用，希望孩子獲得大?；虼髮W(xué)以上學(xué)歷，有42%的家長還期望孩子上到研究生及以
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