最新快速閱讀的方法有幾種快速閱讀的三種方法(模板三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)方面達(dá)到短平快的效果，讀書(shū)也不得不與“有用”，“管用”等思想掛鉤。這種心態(tài)下的閱讀不是閱讀，而是應(yīng)付：應(yīng)付生活，時(shí)刻算計(jì)。因此，我們這里提倡的熱愛(ài)閱讀，是讓生活中能體味到美好的種種閱讀，或者說(shuō)看起來(lái)有點(diǎn)“無(wú)用”的閱讀。這種閱讀心態(tài)才能讓我們真正懂得閱讀也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不同于經(jīng)世之學(xué)的學(xué)問(wèn)，這種學(xué)問(wèn)是讓我們一生都受益的課堂。其次是學(xué)會(huì)閱讀看到這里，大家可能會(huì)有疑問(wèn)，只要識(shí)字不就會(huì)讀么?還用專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)么?的確，過(guò)去我也是這種想法。其實(shí)，作為一名愛(ài)書(shū)，特別是喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)的老師，我平常的閱讀量和閱讀速度自我感覺(jué)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。平均每個(gè)月約四本書(shū)，每年約50本書(shū)的閱讀量，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)都讓我還頗為滿(mǎn)意。然而，當(dāng)我看到北大一學(xué)子，兩年時(shí)間里讀了2000多本書(shū)時(shí)，瞬間感覺(jué)“這不可能吧”。然而真相是，這位高材生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，確實(shí)做到了精讀2000本書(shū)，寫(xiě)出重點(diǎn)書(shū)評(píng)的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。在我為此感到困惑時(shí)，一朋友談到他學(xué)習(xí)速讀練習(xí)的體會(huì)，感覺(jué)不僅是讀的效率提高了，閱讀量和質(zhì)的同步提升，為他的工作和生活都開(kāi)啟了新的變化。自認(rèn)為會(huì)讀書(shū)的我，這時(shí)才意識(shí)到，原來(lái)讀也要會(huì)讀。在當(dāng)今時(shí)代，保持閱讀之美，不光是對(duì)讀什么有所追求，還要對(duì)如何讀有所練習(xí)。人和人其實(shí)差別真的不大，能拉開(kāi)距離的，往往是在大多數(shù)人不經(jīng)意的地方下功夫。閱讀亦是如此。再有要溫故知新我們常常覺(jué)得讀了，就會(huì)記得，其實(shí)如果沒(méi)有學(xué)以致用的話，大多數(shù)我們看過(guò)的內(nèi)容很快就會(huì)淹沒(méi)在記憶深處?？吹竭@里，大家可能又要問(wèn)“不是要讀無(wú)用之書(shū)么?”，這里就需要強(qiáng)調(diào)另一點(diǎn)，無(wú)用不等于沒(méi)用，而是熟記于心，化于無(wú)形，這才是閱讀的真正作用。很多時(shí)候我們做事，往往追求了速度，忽視了質(zhì)量，或是追求了質(zhì)量，又忽視了速度。兩者的結(jié)合需要一個(gè)載體，這個(gè)載體就是實(shí)踐檢驗(yàn)。不僅要愛(ài)讀，會(huì)讀，還要知行合一。所以
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