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最新心理健康教育教學設計(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 15:33 本頁面
 

【文章內容簡介】 拋棄不好的情緒。步驟六:引導情緒原來有許許多多,那么,哪一種情緒你希望經常擁有它呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!老師先舉例自己的一些快樂事情:如收到小禮物,得到朋友和家人的關心和愛護,買了一本好書等,引導學生暢所欲言,講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結:是??!生活中難免會遇到不順心的事,關鍵就是看你如何去面對,如何讓自己保持快樂的情緒。老師為同學們準備了一只垃圾桶,知道是用來干嘛的嗎?老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,把好情緒留在心中。最后,我們齊唱一首歌曲:《我們都是快樂的人》。心理健康教育教學設計篇三認識什么是起青春期。認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。認識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。正確迎接青春期的到來。一、導入新課找一找自己身體的各個部位有沒有變化,或開始有了什么變化。板書課題:迎接青春期的到來二、新授討論:你們知道什么是青春期嗎?你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?師針對學生的發(fā)言小結課堂總結:(1)、迅速長高。(2)、心肺功能明顯增強。(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速(4)、體重增加。(5)、神經興奮性加強。為了今后的強健的身體,我們現在該怎么做?歸納:(1)、養(yǎng)成良好的習慣。(2)、加強營養(yǎng)、合理安排飲食。(3)、不吸煙,不喝酒。(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。(5)、加強體育鍛煉。(6)、保護好嗓子,不大聲喊叫。心理健康教育教學設計篇四讓學生想他人之所想,急他人之所急。讓學生學會推己及人,將心比心。專題教育讓學生想他人之所想,急他人之所急。圖片、課件一、觀察島出示圖片看到圖中小狗和小貓的遭遇,你會想到什么?二、活動營活動一:妙手撕紙每人準備一張紙,按要求進行撕紙游戲。游戲結束后打開各自手上的紙,相互看一看。每個人撕完之后的形狀一樣嗎?為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則,會有不同的結果?撕紙步驟:將紙對折。再次對折。對折后撕掉左上角的一個小小的三角形。把手中的紙再次對折,然后撕掉左上角的一個小小的扇形?;顒佣阂蝗朔诛梼山钦埳吓_表演情景里
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