最新幼兒園小班兒歌首幼兒園小班教案手指兒歌(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎么讀? 生：媽媽! 學(xué)生摘下“愛” 和“家”兩個(gè)字領(lǐng)讀并貼上。 師：現(xiàn)在黑板上還有四個(gè)字，很多同學(xué)也認(rèn)識(shí)，那么我們就來讀一讀。 生：有、的、也、長(zhǎng)。 四個(gè)學(xué)生摘字，領(lǐng)讀，找位置，貼字 師：同學(xué)們可真棒，認(rèn)識(shí)這么多的生字，現(xiàn)在我們一起來讀讀這些生字。 教師指著兒歌中的生字卡片，全班來讀。 開火車讀。 師：大家看著黑板，看老師是怎樣讀這首兒歌的? 教師拍手讀兒歌。 師：誰來說說老師是怎樣讀的?看誰看得仔細(xì)? 生：老師遇到生字卡片就拍一下手。 師：你觀察得可真仔細(xì)!老師和同學(xué)們合作來拍好嗎? 生：好! 老師領(lǐng)著學(xué)生拍一遍。 師：你們自己來拍一遍，只要每個(gè)同學(xué)都注意看著兒歌，你們肯定行。 學(xué)生集體拍。 生：想! 師：我們?cè)賮砺犅牰趺醋x的? 放錄音，學(xué)生聽。 師：你能向冬冬這樣讀嗎?自己練一練?？梢约由蟿?dòng)作。 學(xué)生自由練習(xí)。 師：誰想讀給大家聽聽?你想怎么讀就怎么讀，老師這里還可以給你配樂。 指名讀兒歌 。 生：好! 師：同學(xué)們，咱們來做個(gè)游戲，好嗎? 生：好! 學(xué)生分組貼字。 老師幫助學(xué)生將標(biāo)志貼在黑板上。 師：請(qǐng)各組讀一讀你們組的一句話。 蘋果組：我有一個(gè)幸福的家。 桃子組：爸爸愛我。 心形組：我愛媽媽。 葫蘆組：我也愛爸爸媽媽。 檸檬組：在溫暖的家中。 花兒組：我快樂地長(zhǎng)大。 師：將今天學(xué)的兒歌讀給爸爸媽媽聽，再將生字制成卡片讀一讀。 幼兒園小班兒歌首篇三知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)。j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手。“寶寶們，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手啊？”“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！眐找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。m長(zhǎng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指。引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。j邊做動(dòng)作，邊
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