最新幼兒園小班兒歌首幼兒園小班教案手指兒歌(優(yōu)質9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:41 本頁面
【文章內容簡介】 怎么讀? 生：媽媽! 學生摘下“愛” 和“家”兩個字領讀并貼上。 師：現(xiàn)在黑板上還有四個字，很多同學也認識，那么我們就來讀一讀。 生：有、的、也、長。 四個學生摘字，領讀，找位置，貼字 師：同學們可真棒，認識這么多的生字，現(xiàn)在我們一起來讀讀這些生字。 教師指著兒歌中的生字卡片，全班來讀。 開火車讀。 師：大家看著黑板，看老師是怎樣讀這首兒歌的? 教師拍手讀兒歌。 師：誰來說說老師是怎樣讀的?看誰看得仔細? 生：老師遇到生字卡片就拍一下手。 師：你觀察得可真仔細!老師和同學們合作來拍好嗎? 生：好! 老師領著學生拍一遍。 師：你們自己來拍一遍，只要每個同學都注意看著兒歌，你們肯定行。 學生集體拍。 生：想! 師：我們再來聽聽冬冬怎么讀的? 放錄音，學生聽。 師：你能向冬冬這樣讀嗎?自己練一練?？梢约由蟿幼?。 學生自由練習。 師：誰想讀給大家聽聽?你想怎么讀就怎么讀，老師這里還可以給你配樂。 指名讀兒歌 。 生：好! 師：同學們，咱們來做個游戲，好嗎? 生：好! 學生分組貼字。 老師幫助學生將標志貼在黑板上。 師：請各組讀一讀你們組的一句話。 蘋果組：我有一個幸福的家。 桃子組：爸爸愛我。 心形組：我愛媽媽。 葫蘆組：我也愛爸爸媽媽。 檸檬組：在溫暖的家中。 花兒組：我快樂地長大。 師：將今天學的兒歌讀給爸爸媽媽聽，再將生字制成卡片讀一讀。 幼兒園小班兒歌首篇三知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。愿意和同伴一起做動作、念兒歌。難點：幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。準備：豐富幼兒關于手的知識。j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩殞殏儯銈冎恢牢覀兠總€人有幾只手??？”“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！眐找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。j邊做動作，邊
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