【總結】暑假智慧中小學教師研修總結中小學教師研修總結(通用12篇) 暑假智慧中小學教師研修總結中小學教師研修總結(通用12篇) 圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,總結某一方面的成績、經驗。優(yōu)...
2025-08-14 08:08
【總結】1小協(xié)鎮(zhèn)2020年中小學、幼兒園教師全員遠程研修實施方案根據《山東省教育廳關于印發(fā)山東省2020年中小學教師全員遠程研修工程實施方案和山東省2020年幼兒園教師培訓工程實施方案的通知》(魯教師字〔2020〕7號)和《新泰市2020年中小學、幼兒園教師全員遠程研修實施方案》要求,結合我鎮(zhèn)中小學實際,研究制定了本方案,請認真組織實
2024-10-28 08:57
【總結】2013年全省中小學教師全員遠程研修實施方案一、研修目標根據山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃,我省于2013年暑期利用山東省教師教育網,組織中小學教師分別圍繞Intel未來教育《基于項目的學習》、教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題,在課程專家引領下,通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流,組織全省中小學教師完成不少于36學時的全員遠程研修,提高中小學教師素質
2025-08-04 08:04
【總結】最新中小學教師個人研修總結小學教師個人研修總結(通用18篇) 最新中小學教師個人研修總結小學教師個人研修總結(通用18篇) 總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能...
2025-08-08 23:22
【總結】第一篇:小學教師遠程研修心得[模版] 一橋飛架南北,天塹變通途 參加遠程研修以來,我在數學教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。 首先,遠程研修...
2024-10-17 04:25
【總結】小學老師遠程研修參考總結(通用) 自從參加網絡研修以來,我在數學教育教學理論知識方面,經歷了迷茫懵明白、漸呈明晰到教學觀念上有了較大的提升,能夠說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思...
2025-01-16 23:01
【總結】第一篇:小學教師遠程研修調研通知 通知 各鎮(zhèn)街中心校、市直各小學: 暑期山東省教育廳將開展小學教師遠程教育研修,我市也將根據實際情況有針對性的開展小學教師遠程教育全員研修,現就有關問題進行調研論...
2024-10-31 04:34
【總結】第一篇:小學教師遠程研修心得[推薦] 一橋飛架南北,天塹變通途 參加網絡研修以來,我校老師在語文教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我們眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。 首先,...
2024-10-31 06:13
【總結】我的遠程網絡研修總結個人信息姓名市縣所在單位任教學科任教學段邯鄲市英語初中研修考核自檢請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓內容!(不需填寫)學習類提交類交流類考核項(1)課程總學習時間不少于1200分鐘;(2)閱讀簡報數五個
2024-11-09 14:42
【總結】第一篇:全國中小學教師遠程培訓心理培訓作業(yè)_教師研修日志. 教師研修日志 短暫而又緊張的暑假繼續(xù)教育學習已接近尾聲,其間的學習雖然很忙也很累,但是卻讓我收獲良多。這次培訓使我對個人素質和教學方法都...
2024-11-15 23:48
【總結】第一篇:2011年小學教師全員遠程研修工程實施方案 2011年小學教師 全員遠程研修工程實施方案 一、研修目標 利用山東省教師教育網遠程研修平臺,在學科課程專家引領下,通過網上備課、案例分析、...
2024-11-03 22:19
【總結】第一篇:桂莊小學教師遠程研修制度 桂莊小學教師遠程研修制度 遠程研修是提高教師綜合素質有效學習形式,它不僅關注教師的知識、技能,更關注教師的行為,為促進教師和教師的專業(yè)發(fā)展,建設學習型學校和學習型...
2024-11-04 12:02
【總結】小學教師遠程培訓個人研修日志 小學教師遠程培訓個人研修日志1 透過這段時光的遠程研修學習,我對于數學新課程、新教材有了深入的認識。數學作為基礎教育的核心課程,引發(fā)了課程目標、教學行為、...
2025-04-15 02:07
【總結】專題三標準的目標解析(二)1四、“課程目標”的具體目標“四個方面”的內涵是什么1.具體目標的四個方面2.具體目標四個方面的關系21.具體目標的四個方面(1)知識技能方面(2)數學思考方面(3)問題解決方面(4)
2025-08-04 10:10
【總結】模塊一數學課程的理念與目標(若干關鍵詞)專題一標準的基本理念一、整體介紹理念分共五條進行論述:?數學課程應致力于實現義務教育階段的培養(yǎng)目標,要面向全體學生,適應學生個性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。?第二條說明課程內容選取的原則,包含三層意思。
2025-08-04 10:47