最新實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學(xué)期幼兒園中班區(qū)域教學(xué)計劃(16篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對，對家庭生活會有更親的感受，幼兒也有很多機會隨父母走親訪友，外出購物、活動等，教師組織幼兒進(jìn)行多種形式的談話討論，有助于幼兒把各自零星的體驗加以回憶，整理不僅加深了幼兒的生活印象，也擴大了幼兒的生活經(jīng)驗，提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源)。四、提供材料在原來小班游戲的基礎(chǔ)上，擴大1—2個主題的游戲材料，并在每個主題的材料中作部分添加(包括各種替代品)，如為娃娃家添置洗衣機、電話機等，為商店添加收款機、塑料袋等。(材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經(jīng)驗，并以引發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造為原則)。五、觀察重點與指導(dǎo)方式。，角色的人員有否增加。、積極性，看其語言和行為的各種表現(xiàn)。，是如何合作交往的，主題與主題間有沒有聯(lián)系，程度如何。，替代物的使用情況等。(雖然以上這些方面在平時游戲中都是觀察的方面，但對于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解，又是制定和實施學(xué)期游戲計劃的重要基礎(chǔ))。教師視游戲情況以主要或次要角色參與游戲。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)娃娃家的內(nèi)容單調(diào)乏味，難以展開時，可以擔(dān)任娃娃家的媽媽，燒飯做菜，料理家務(wù)，同時用言語解釋所做的事(自言自語)“呀，今天是娃娃的生日，我們要為娃娃慶祝生日，我來燒條魚，煮個雞，炒點菜，爸爸你去買個蛋糕、想想看，還要做些什么……”并要求娃娃家成員協(xié)助完成，漸漸使幼兒投入游戲，教師擇機退出游戲。(第三者)的身份，適時提供玩具材料，適當(dāng)提問啟發(fā)。如媽媽幾乎做了能做的一切，娃娃還是不停地哭鬧，媽媽說“你怎么不聽話，你到底想要什么?”(模仿家里母親對她的言行)此時，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒，媽媽接著：“噢，我知道了，你原來要吃牛奶啊!”言畢，發(fā)生了一系列倒牛奶，喂奶的動作。：結(jié)束游戲，教師讓幼兒說說游戲中做過的事，說過的話，以此來擴在并加深游戲的主題和情節(jié)，在說的過程中相互介紹影響，在說的過程中提出關(guān)鍵性的問題，此起討論，進(jìn)一步擴大游戲經(jīng)驗。游戲的指導(dǎo)可重在游戲的面上，其目的使幼兒的現(xiàn)有主題保持基本穩(wěn)定，能夠正常開展，因此，教師要重視每個主題游戲的基本情況，在此基礎(chǔ)上有重點的以娃娃(幼兒比較容易感受理解)為點評的中心，帶動其他主題的游戲發(fā)展。六、具體內(nèi)容安排實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學(xué)期 幼兒園中班區(qū)域教學(xué)計劃篇三區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有
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