幼兒園中班語言教學計劃下學期幼兒園中班語言教學計劃(大全11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動分析：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面以及認識小數(shù)字活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘面的直觀模型，符合幼兒的思維特點。組織幼兒參加小組討論，在探索的過程中，互相借鑒，互相補充，充分調(diào)動幼兒的學習主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識。）（二）合作學習、認識整時初步認知并感知哪些小朋友已經(jīng)認識時間了？請舉手?。?）口頭語言的糾正小朋友們知道這么多時間，太能干了。不過，老師有一點要告訴大家，我們平時說的幾點鐘，那是口頭語言（平常的話），在書上，我們叫什么呢？有小朋友知道嗎？――幾時。如：平時說的5點，書上是叫――5時。這種時間叫整時。（2）自主學習，互幫互助（行！）（小組合作學習）引導(dǎo)學習，強化認知你是怎樣認整時的？分針和時針是怎么指的？（我是看分針指向數(shù)字幾，時針指向數(shù)字幾）教師小結(jié)，：分針指著12，時針指著幾就是幾時。出示歌謠 珍惜時間的好寶寶 ；要把時間記得牢；時針指幾就幾時； 分針必須指十二。打手勢記整時（活動分析：通過觀察、推理、找規(guī)律，使幼兒進行探索認識整點，讓他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。）三、放松活動：改編游戲《老狼老狼幾點了》老師和幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。（規(guī)則：老師演老狼說時間，幼兒扮演小時鐘正確表示。）四、實踐應(yīng)用：糾錯練習（1）（出示實物鐘，2：40）提問：這是3時嗎？為什么？（2）（出示實物鐘，8：15）提問：這是8時嗎？你會撥8時嗎？自己試試。操作練習、深化認知大家做得很好！現(xiàn)在，你能撥出一個你最喜歡的整時嗎？跟大家說你那時在做什么？聽時間打手勢。比比誰的反應(yīng)快（1）早晨老師六時吃飯，過一個小時要上班，你知道老師幾時上班嗎？ （七時）（2）晚上老師6時吃飯，過四個小時要睡覺，你知道老師幾時睡覺嗎？ (十時)（活動分析：這個環(huán)節(jié)，通過動手、動腦及師生互動相結(jié)合，既讓幼兒充分地展示了自我，也活躍了活動氣氛，同時也使幼兒感到學得輕松快樂。）五、完成幼兒操作材料《快樂的一天》（1）接下來我們拿出操作材料，動手做一做。（師巡視、輔導(dǎo)幼兒操作）（2）展示小朋友們做得好的操作材料（活動分析：此環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒動手能力，通過動手操作，加深新
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