最新如何提高成績六年級(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學習的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到《課程標準》的目標要求。每個月對學生進行一次質(zhì)量檢查，做到學生的學習情況老師心中有數(shù)。三是幫助學生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。二、語文教學方面：接班學情分析：六年級（1）班共有學生 30人。男女生各半。學生整體比較聽話、乖順。女生學習態(tài)度端正，思想上要求進步，作業(yè)認真、一絲不茍。但是有大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是一受年齡影響，二是學生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學習上有困難的學生，需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。針對這樣的學情，我覺得應從以下幾個方面去努力： 1）培養(yǎng)學生學習語文的興趣。根據(jù)近一個月的學習觀察，我弄清了班中語文學習成績不理想的同學，最差的四個孩子可以說語文基礎僅僅相當于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學習小老師，利用課余輔導他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學習語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學生進行提問，盡量給中下生發(fā)言的機會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學生在課 堂中積極回答的主動性。2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。除了讓孩子們準備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。3）注重培養(yǎng)學生的朗讀習慣。朗讀在語文教學中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復朗讀可以加深學生對課文內(nèi)容的了解，俗話說： “書讀百遍便知其意”。在教學 中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學生的
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